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基于“四融入”的Python程序設計課程思政教學探索

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［摘 要］在大學計算機公共基礎課教學中融入思想政治教育，打造大學計算機公共基礎課課程思政，是引領課程思政教育理念轉變與模式創(chuàng)新的新途徑。以Python程序設計課程為載體，從課程教學內容設計、理論教學環(huán)節(jié)、實踐環(huán)節(jié)和教學評價四個方面入手，提出課程思政“四融入”，實現(xiàn)課程思政從顯性到隱性的轉化，拓展課程的廣度和深度。（剩余5236字）

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