拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的導(dǎo)學(xué)關(guān)系構(gòu)建

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［摘 要］本科生教育中的導(dǎo)學(xué)關(guān)系構(gòu)建，旨在倡導(dǎo)導(dǎo)師不僅為學(xué)生提供大學(xué)適應(yīng)性教育，還應(yīng)以學(xué)業(yè)導(dǎo)師身份，為學(xué)生安排明確的學(xué)習(xí)任務(wù)并及時給予反饋，依據(jù)學(xué)生個性化的需求，訓(xùn)練其自我發(fā)展和批判反思能力。然而，在實踐中構(gòu)建有效的導(dǎo)學(xué)關(guān)系仍存在認(rèn)識有偏差、缺乏有效抓手、管理機(jī)制不健全等問題。文章聚焦雙邊需求的導(dǎo)學(xué)關(guān)系構(gòu)建，提出利用信息化、數(shù)智化的手段增強(qiáng)拔尖人才培養(yǎng)過程中導(dǎo)學(xué)相長的可持續(xù)性，以科研問題為導(dǎo)向，以課題項目為載體，以實驗室平臺為依托，全過程引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)階式開展科研探索和科技創(chuàng)新，同時健全管理機(jī)制設(shè)計，以保障導(dǎo)學(xué)關(guān)系的良性發(fā)展。（剩余8065字）