論PBL教學法在環(huán)境法課程教學中的運用

［摘 要］環(huán)境法是一門新興的交叉學科，傳統(tǒng)“以教師為主導、以講授為中心”的講授法在該課程教學中面臨困境，環(huán)境法課程教學從授課內(nèi)容到教學方式均須革新。PBL教學法為環(huán)境法課程教學改革帶來了新思路。PBL教學法“以問題為中心”、跨學科等顯著特征契合了環(huán)境法的領(lǐng)域法學科本質(zhì)，在環(huán)境法課程教學中運用PBL教學法，對于實現(xiàn)提高學生環(huán)境法治意識、培養(yǎng)學生智能技能等環(huán)境法課程的應然培養(yǎng)目標具有明顯優(yōu)勢，亦順應了當前法學教育向知識傳授與智能技能培養(yǎng)并重的能力型教育轉(zhuǎn)變之趨勢。（剩余10960字）