新工科背景下數(shù)字信號處理課程改革探索

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［摘 要］文章針對新工科背景下人才培養(yǎng)的需要，從課程內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)實(shí)踐途徑三個(gè)方面分析數(shù)字信號處理課程在教學(xué)中存在的問題，并提出課程教學(xué)改革思路及對策。數(shù)字信號處理課程改革對策包括三方面：以基礎(chǔ)為核心的模塊化項(xiàng)目設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)內(nèi)容的高階性設(shè)計(jì)；應(yīng)用知識圖譜打通知識點(diǎn)壁壘，轉(zhuǎn)變枯燥教學(xué)為融合建模；以實(shí)踐案例豐富多學(xué)科領(lǐng)域應(yīng)用內(nèi)涵，為工程人才培養(yǎng)提供新的借鑒。（剩余5550字）