“雙碳”背景下能源與動力工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的改革研究

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［摘 要］“雙碳”目標(biāo)的推進(jìn)對能源與動力工程專業(yè)人才培養(yǎng)帶來了新挑戰(zhàn)。其中，專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程作為培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，其教學(xué)方法的創(chuàng)新改革對培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展要求的人才具有重要意義。文章對目前實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行分析，并針對實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容枯燥、學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)課程積極性較低的問題，提出有效對策：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)方法，豐富實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，采用問題式教學(xué)方法，深入挖掘虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)模式，將科研成果融入實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)，將實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容與工程實(shí)際問題相結(jié)合，進(jìn)而提升課程教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)通過融入課程思政來提高學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)課程的主觀能動性，強(qiáng)化其社會責(zé)任感。（剩余5728字）