新文科背景下通識(shí)類課程教學(xué)改革與實(shí)踐

——以南開大學(xué)中國(guó)文化英譯課程為例

［摘 要］新文科建設(shè)為不斷走向縱深的大學(xué)通識(shí)教育提出了新的要求。在此背景下，中國(guó)文化英譯課程將教學(xué)改革聚焦于解決大學(xué)生母語(yǔ)文化元素有所缺失、用英語(yǔ)闡釋中國(guó)文化的能力相對(duì)較弱等問(wèn)題，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)和“五育”并舉，并在此基礎(chǔ)上重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，在“博”與“精”的平衡中補(bǔ)足學(xué)生的母語(yǔ)文化元素，同時(shí)融合數(shù)字化教學(xué)手段助力學(xué)生提升闡釋中國(guó)文化的能力，力求在全球治理體系深刻變革之時(shí)賦能學(xué)生全球勝任力的培養(yǎng)。（剩余6614字）