木桶理論視域下高職瑜伽教學(xué)改革創(chuàng)新及優(yōu)化路徑研究

摘要：本研究以木桶理論為理論框架，對高職瑜伽教學(xué)進(jìn)行了深入研究。通過對教學(xué)現(xiàn)狀的分析，總結(jié)其現(xiàn)存問題，具體包括教學(xué)內(nèi)容與方法的單一性、學(xué)科融合不足以及師資隊伍的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)亟待提升等。在影響因素分析中，考察了社會認(rèn)知與需求、學(xué)生個體差異和師資隊伍素質(zhì)對教學(xué)的影響。在此基礎(chǔ)上，提出了以木桶理論為指導(dǎo)的高職瑜伽教學(xué)改革及優(yōu)化路徑，包括教學(xué)內(nèi)容與方法的優(yōu)化、學(xué)科融合與課程創(chuàng)新以及師資隊伍素質(zhì)的提升。（剩余7175字）