校園足球改革發(fā)展的場域?qū)徱?/h1>

摘要：采用文獻(xiàn)資料和邏輯分析等方法，基于場域理論審視我國校園足球場域社會(huì)秩序發(fā)展。研究認(rèn)為：校園足球場域系指足球教育者、足球受教者和足球參與者之間以足球知識(shí)為互動(dòng)媒介形成的多元關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，包括互動(dòng)性、足球知識(shí)和教育性三大要素。校園足球發(fā)展困境包括權(quán)力利益化運(yùn)作、資本積累羸弱和場域結(jié)構(gòu)與慣習(xí)不匹配。因此推動(dòng)我國校園足球高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)優(yōu)化校園足球場域結(jié)構(gòu)；構(gòu)建有效的利益表達(dá)、溝通和協(xié)調(diào)制度；培育場域個(gè)體慣習(xí)和重構(gòu)場域文化。（剩余8776字）