“雙減”背景下信息技術(shù)賦能增效中小學(xué)課堂教學(xué)路徑探析

摘要： 在“雙減”政策的大背景下，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展為中小學(xué)課堂教學(xué)的提質(zhì)增效開辟了新的可能。信息技術(shù)憑借其卓越的數(shù)據(jù)處理和傳播功能，在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出廣泛的應(yīng)用潛力。通過恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)在資源共享、個(gè)性化學(xué)習(xí)實(shí)施、互動(dòng)交流深化等方面的突破，進(jìn)而提升中小學(xué)課堂教學(xué)效果及學(xué)生學(xué)業(yè)成就。然而，受多種外部因素影響，當(dāng)前中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)仍存在諸多問題，阻礙了課堂教學(xué)效果的提升。（剩余5337字）