OBE視域下計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程教學(xué)改革實(shí)踐探究

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摘要：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程是新疆理工學(xué)院非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修基礎(chǔ)課程。由于生源中有相當(dāng)比例的疆內(nèi)各少數(shù)民族學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。通過(guò)實(shí)際教學(xué)和對(duì)高校學(xué)生來(lái)源分布以及近幾年學(xué)生平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)的分析，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生存在理論知識(shí)不扎實(shí)、實(shí)踐操作不熟練等問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。文章針對(duì)新疆理工學(xué)院計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)情特點(diǎn)，結(jié)合OBE（Outcomes-based Education） 教學(xué)理念，以目標(biāo)為導(dǎo)向，按照計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)人才培養(yǎng)要求，分析和挖掘課程中存在的問(wèn)題。（剩余5347字）