Python語言助力中小學生計算思維能力培養(yǎng)

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摘要：計算思維能力培養(yǎng)已經(jīng)逐步拓展到中小學教育領(lǐng)域。然而，C、C++、Java等傳統(tǒng)編程語言的復雜性使得中小學生計算思維能力的編程實踐非常困難。文章結(jié)合教學實踐，以具體案例介紹了如何利用Python語言助力中小學生計算思維能力的培養(yǎng)，以期為中小學數(shù)學、信息技術(shù)類課程的教育教學提供一些參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：計算思維;中小學生;Python語言;教學案例;編程實踐

中圖分類號：TP311        文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2022）23-0161-03

1 引言

計算思維（Computational Thinking）這一概念的提出最早是源自計算機科學領(lǐng)域，主要是指使用計算機科學的基本理念來解決問題的一種思維方式，其本質(zhì)是抽象和自動化[1-2]。（剩余4966字）