利用地域文化資源開發(fā)園本課程的實踐
——以幼兒園自然生態(tài)日為例
現(xiàn)今，利用地域文化開展幼兒園課程越來越引起學前教育領(lǐng)域的關(guān)注和重視。長期以來，我們的幼兒園教育只局限于幼兒園內(nèi)，看不到幼兒園之外廣闊的精彩世界，這樣極大地浪費了幼兒園周邊的社會資源和自然資源。這與現(xiàn)在所提倡的新課程理念存在一定的差距。
地域文化經(jīng)過教師有意識的篩選和開發(fā)，可以轉(zhuǎn)化成非常有價值的教育資源，形成有特色的地方課程，以促進幼兒園課程與幼兒真實生活和社會的聯(lián)系，真正建立起適合本地區(qū)實際的課程。（剩余2036字）