地理核心素養(yǎng)視域下時事熱點融入高中地理教學的實踐

——以“云南大象遷移”為例

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摘 要：《普通高中地理課程標準（2017年版）》中提出采用情境式教學以培養(yǎng)中學生的地理學科核心素養(yǎng)，而時事熱點作為生活中真實發(fā)生的事件，是地理課堂的優(yōu)質(zhì)教學素材，如何通過熱點事件達到素材利用與教學效果的雙重最大化是地理教師應(yīng)當思考的問題。本文以2021年“云南大象北遷南返”事件為例，闡釋熱點素材與核心素養(yǎng)之間的關(guān)系，通過具體教學過程的設(shè)計，建議教師廣泛關(guān)注熱點事件，全面把握地理素材，合理設(shè)置教學過程，為地理教學中利用熱點事件落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)提供了有益參考。（剩余3652字）