“如何實(shí)現(xiàn)國土的‘因地制宜、有序開發(fā)’”問題式教學(xué)設(shè)計(jì)

打開文本圖片集

摘 要：問題式教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的重要方法。本文以“如何實(shí)現(xiàn)國土的‘因地制宜、有序開發(fā)’”一課為例，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、設(shè)計(jì)問題鏈和挑戰(zhàn)性任務(wù)、構(gòu)建分析框架、引導(dǎo)學(xué)生分析不同類型的專題地圖，說明建設(shè)主體功能區(qū)的地理背景，培育學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：地理核心素養(yǎng);問題式教學(xué);主體功能區(qū);高中地理

中圖分類號：G633.55        文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A        文章編號：1005-5207（2022）07-0019-04

一、教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)分析

1.課標(biāo)解讀

《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》對“如何實(shí)現(xiàn)國土的‘因地制宜、有序開發(fā)’”一課的教學(xué)要求是：以國家某項(xiàng)重大發(fā)展戰(zhàn)略為例，運(yùn)用不同類型的專題地圖，說明其地理背景[1]。（剩余4272字）