大學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展特點(diǎn)的探析

——基于“實(shí)變函數(shù)”的學(xué)習(xí)過程

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摘  要：數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)是內(nèi)化了的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，“數(shù)學(xué)理解”是學(xué)習(xí)者獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的基本途徑，對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展有著積極的推進(jìn)作用。從學(xué)習(xí)者數(shù)學(xué)理解的心理過程來看，“實(shí)變函數(shù)”的課程內(nèi)容高度抽象，理解難度較大，在這個(gè)過程中，大學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展特點(diǎn)為：個(gè)體差異性、機(jī)械記憶下的積累、數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的各個(gè)子系統(tǒng)發(fā)展步調(diào)不一致。（剩余5823字）