第二課堂視角下醫(yī)學(xué)院校健康實(shí)踐教育實(shí)施的啟示

——基于上海H 院校的案例研究

摘  要：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是醫(yī)學(xué)類高校推進(jìn)產(chǎn)教研一體化的實(shí)踐基地，也是醫(yī)學(xué)院校開展教育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的第二課堂，對(duì)醫(yī)學(xué)院校有著了解一線需求促進(jìn)教育教學(xué)改革和反哺社區(qū)居民形成健康理念、養(yǎng)成健康行為的雙重意義。本研究選取上海H醫(yī)學(xué)院校及其對(duì)口服務(wù)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)作案例研究的對(duì)象，通過訪談了解健康校園行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)健康教育行動(dòng)的實(shí)施過程，研究醫(yī)學(xué)類院校如何在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的培養(yǎng)目標(biāo)以及育人實(shí)踐中出現(xiàn)的難點(diǎn)。（剩余6007字）