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“雙減”背景下小學體育課堂游戲教學的實踐探究

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“雙減”政策給小學體育教學帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，為探究“雙減”背景下小學體育課堂游戲教學，以“雙減”政策實施給小學體育教學帶來的改變?yōu)橐暯?，采用理論分析法與教學實驗法，以北京市通州區(qū)潞城鎮(zhèn)中心小學高年級段學生為教學研究對象，隨機選取四個班級分別以游戲教學法與傳統(tǒng)體育教學模式開展體育教學，比較兩組班級學生的體育學習興趣水平和身體素質情況。（剩余4236字）

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