基于差異化教學的融合教育生態(tài)課堂建設
【摘 要】 從教育生態(tài)學視角來看，差異化教學追求課堂中教師、學生、教學運行要素、教學環(huán)境之間的互動共生及動態(tài)平衡，具有重視教師與學生的整體聯(lián)系、強調和而不同的教學要素、體現(xiàn)自由和諧的教學環(huán)境三個方面的特征。基于差異化教學建設融合教育生態(tài)課堂需要立足學生生態(tài)，建立主體平等關系；堅持適宜原則，協(xié)調教學要素生態(tài)；創(chuàng)設參與氛圍，營造生態(tài)課堂環(huán)境。（剩余3891字）