課程思政融入“人體解剖學(xué)”混合式教學(xué)探究

摘要：人體解剖學(xué)課程蘊(yùn)含豐富的思政元素，加強(qiáng)人體解剖學(xué)課程思政建設(shè)是提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的需要，是深度落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的需要?；谛畔⒓夹g(shù)的快速發(fā)展，人體解剖學(xué)教學(xué)模式由傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)向混合式教學(xué)，如何將課程思政有效融入人體解剖學(xué)混合式教學(xué)中，成為該課程教學(xué)改革中的主要研究?jī)?nèi)容。文章重點(diǎn)探究課前導(dǎo)學(xué)、理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)中的課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)踐策略，以期為提升人體解剖學(xué)課程思政建設(shè)實(shí)效提供參考。（剩余7379字）