積極青少年發(fā)展理論的演進與意涵

關(guān)鍵詞 積極青少年發(fā)展 社會發(fā)展 生態(tài)情境取向 歷史文化取向

促進青少年發(fā)展是全球公共議題。青少年階段是整個生命歷程中的關(guān)鍵時期，以經(jīng)歷生理、心理、社會關(guān)系快速發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎╓aid & Uhrich，2020），這使得青少年發(fā)展備受發(fā)展科學(xué)的關(guān)注。20 世紀90年代初積極青少年發(fā)展理論（positiveyouth development， PYD）的提出，打破“以問題為中心”的傳統(tǒng)缺陷觀的固有思維，轉(zhuǎn)向以平衡正面的發(fā)展角度看待青少年，其著眼于青少年的積極品質(zhì)，強調(diào)個體發(fā)展與環(huán)境變化之間的動態(tài)作用。（剩余8679字）