消極情緒對(duì)學(xué)前兒童問(wèn)題行為的影響：父母嚴(yán)厲管教的中介作用

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摘 要 本研究以358 名學(xué)步兒為被試，探討兒童早期不同消極情緒表現(xiàn)是否會(huì)通過(guò)父母嚴(yán)厲管教影響學(xué)前期的問(wèn)題行為。結(jié)果顯示：（1）母親嚴(yán)厲管教在受限后沮喪和學(xué)前兒童外化問(wèn)題行為之間起部分中介作用，即受限后沮喪不僅直接正向預(yù)測(cè)外化問(wèn)題行為，還會(huì)通過(guò)母親嚴(yán)厲管教影響外化問(wèn)題行為。（2）恐懼對(duì)學(xué)前兒童內(nèi)化問(wèn)題行為的直接作用顯著，但父母嚴(yán)厲管教在其中的中介作用不顯著。（剩余17842字）