跨情境詞匯學(xué)習(xí)的偏態(tài)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)

打開(kāi)文本圖片集

摘 要 詞頻分布對(duì)跨情境詞匯學(xué)習(xí)至關(guān)重要。然而，以往研究主要考察了基于均勻分布的跨情境詞匯學(xué)習(xí)，相對(duì)忽視了真實(shí)情境中基于Zipfian 分布等偏態(tài)分布的跨情境詞匯學(xué)習(xí)，而僅有的研究對(duì)Zipfian 分布究竟促進(jìn)還是抑制跨情境詞匯學(xué)習(xí)爭(zhēng)論激烈。為此，這項(xiàng)研究率先建立了學(xué)習(xí)機(jī)制的宏觀視角，提出單個(gè)詞匯的學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)環(huán)境中其他詞匯的整體學(xué)習(xí)效果，據(jù)此首次提出基于互斥性策略的偏態(tài)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)，認(rèn)為互斥性策略的有效使用是產(chǎn)生Zipfian 頻率促進(jìn)效應(yīng)的關(guān)鍵。（剩余14796字）