打通學(xué)段壁壘 推動學(xué)生發(fā)展

打開文本圖片集

隨著東城區(qū)教育綜合改革的推進(jìn)，花市小學(xué)成為北京市廣渠門中學(xué)教育集團(tuán)的一員，開始了九年一貫制的培養(yǎng)與探索。為了推進(jìn)教育改革，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)師資輻射，集團(tuán)內(nèi)開展了教師的交流輪崗工作。我作為廣渠門中學(xué)的體育學(xué)科骨干教師，“流動”到小學(xué)任教，開啟了一段特殊的教育經(jīng)歷。

2018年來到廣中附小后，我注重與學(xué)科教師的交流，通過分享我的成長軌跡，幫助年輕教師梳理職業(yè)成長途徑，確立階段性的目標(biāo);通過平時(shí)的共同備課和研討，結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際情況和耐受能力，分享我對課堂教學(xué)的方法和思考，這些都讓我迅速地融入了新的環(huán)境。（剩余647字）