統(tǒng)籌課后服務(wù)設(shè)計(jì)，優(yōu)化晚自習(xí)課程設(shè)置

學(xué)校整體統(tǒng)籌課后服務(wù)設(shè)計(jì)，發(fā)揮晚自習(xí)在“雙減”工作中的獨(dú)特作用，優(yōu)化晚自習(xí)課程設(shè)置，彰顯學(xué)校主體育人作用。

一是以滿足學(xué)生多樣化需求為落腳點(diǎn)，面向全體學(xué)生開設(shè)晚自習(xí)。

學(xué)校所在片區(qū)的家長(zhǎng)大部分在市區(qū)工作，早出晚歸是常態(tài)，接送孩子成為最大難題。學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，以解決家長(zhǎng)困難為出發(fā)點(diǎn)，以滿足學(xué)生多樣化需求為落腳點(diǎn)，同時(shí)遵循自愿原則，面向全體學(xué)生開設(shè)晚自習(xí)。（剩余797字）