國(guó)際高校同伴輔導(dǎo)制的理論基礎(chǔ)、研究與實(shí)踐

關(guān)鍵詞 同伴輔導(dǎo)制度;本科生;教學(xué)改革

1 同伴輔導(dǎo)制概述

科學(xué)教育領(lǐng)域的研究表明：合作、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用[1]。在物理學(xué)科，合作學(xué)習(xí)也已被證明是促進(jìn)學(xué)生概念理解、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維以及提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效策略[2]。同伴輔導(dǎo)制（Peer Tutoring）作為合作學(xué)習(xí)理念下的一種教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，指年齡或?qū)W習(xí)經(jīng)歷相仿的同伴聚集在一起，由有經(jīng)驗(yàn)的一方通過(guò)正式、非正式的一對(duì)一或小組輔導(dǎo)活動(dòng)，為另一方提供知識(shí)與技能幫扶，從而使得輔導(dǎo)者與被輔導(dǎo)者同時(shí)受益[3]。（剩余3213字）