廣西少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中英語教學(xué)的價值意蘊(yùn)和實踐路徑研究

摘要：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)文化意識體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的價值取向。文化意識的培養(yǎng)有助于增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)同、理解和傳播少數(shù)民族文化的意識。目前，廣西的高中英語教學(xué)普遍存在偏重夯實學(xué)生的語言基礎(chǔ)，不對教材的人文內(nèi)涵進(jìn)行深度的挖掘和利用的情況，及教師的教學(xué)模式單一，文化意識薄弱;文化的融入方式生硬，學(xué)生的文化浸潤不足;評價體系陳舊，文化實踐教學(xué)滯后等問題。（剩余9212字）