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摘要:倫文敘是形象化、人格化的嶺南文化,是廣東青年大學生進行人格修養(yǎng)的極佳學習榜樣。但據(jù)初步調查顯示,當代青年對倫文敘生平事跡所知甚少,更不了解其人格特征中的閃光點。首先,項目組通過田野調查、文本整理等方式充分了解倫文敘人格特征及其生活表現(xiàn);其次,通過活動觀測與結構性訪談,調查了兩組受訪者在短期、長期接觸倫文敘事跡后的觀念轉變和人格成長。(剩余7861字)
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嶺南文化名人事跡為青年人格修養(yǎng)提供啟示的調查研究
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