以文獻(xiàn)資源建設(shè)為基礎(chǔ)的公共圖書館兒童分級(jí)閱讀中心構(gòu)建探析

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摘要：分級(jí)閱讀是順應(yīng)兒童的心智發(fā)展規(guī)律，結(jié)合兒童的閱讀素養(yǎng)發(fā)展水平，精準(zhǔn)匹配適合不同兒童閱讀需求的讀物，并提供閱讀過程指導(dǎo)的一種閱讀策略。分級(jí)閱讀是真正以兒童為中心的閱讀行為，是提高少兒閱讀能力的有效方法，是兒童閱讀研究和實(shí)踐的深化。文獻(xiàn)資源是圖書館最基本的構(gòu)成要素，是圖書館賴以提供服務(wù)的基礎(chǔ)。該研究通過梳理國內(nèi)外分級(jí)閱讀資源情況，分析了公共圖書館兒童分級(jí)閱讀推廣現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，旨在基于文獻(xiàn)資源建設(shè)，將分級(jí)閱讀理念融入公共圖書館建設(shè)與服務(wù)中，提出公共圖書館建設(shè)兒童分級(jí)閱讀中心的思考和建議，以期對(duì)全國公共圖書館相關(guān)工作起到參考作用。（剩余7805字）