墨西哥兒童繪本多模態(tài)隱喻研究

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摘要：從 20 世紀(jì) 90 年代開(kāi)始，F(xiàn)orceville等學(xué)者將純語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的概念隱喻研究拓展到跨學(xué)科的多模態(tài)隱喻研究，這對(duì)我們的認(rèn)知、藝術(shù)審美及情感體驗(yàn)產(chǎn)生了新的影響。因此，該文聚焦墨西哥的兒童繪本發(fā)展，以Lakoff和Johnson的隱喻理論和Forceville提出的多模態(tài)隱喻作為理論框架，以4本墨西哥經(jīng)典兒童繪本為研究語(yǔ)料，探究墨西哥兒童繪本中隱喻表征的意義構(gòu)建，研究其蘊(yùn)含的多模態(tài)隱喻類型，理解繪本中的各種模態(tài)所要傳達(dá)的隱喻意義，從而更好地解讀墨西哥兒童文學(xué)與民族文化，同時(shí)為我國(guó)的繪本創(chuàng)作提供借鑒的可能性。（剩余10105字）