讀與思讓孩子同時(shí)成為作者和讀者

寫(xiě)作和閱讀之間存在著相當(dāng)錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，它們同是文學(xué)的過(guò)程，也是文學(xué)的出口與入口;兩者都是相當(dāng)富有想象力的，也同時(shí)扮演著解釋的角色。而你從寫(xiě)作中所發(fā)現(xiàn)的，與你從閱讀中所發(fā)現(xiàn)的，絕對(duì)不會(huì)完全相同。讓孩子同時(shí)成為作者和讀者，他將會(huì)擁有更完整的文學(xué)經(jīng)歷。

——[ 英] 艾登· 錢(qián)伯斯《打造兒童閱讀環(huán)境》（許慧貞譯，北京聯(lián)合出版公司，第170 頁(yè)）

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（剩余1301字）