走進“中國現(xiàn)代文學館”

談社會大課堂活動設計方案

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2020年9月，教育部、國家文物局聯(lián)合印發(fā)了《關于利用博物館資源開展中小學教育教學的意見》（ 以下簡稱《意見》）。《意見》的發(fā)布對規(guī)范博物館與學校合作機制，促進中小學教育教學水平提升具有積極意義，著重強調了以下三點：其一，“走進博物館”對于促進課內外學習活動的整合和相互促進有著重要的意義;其二，“走進博物館”教育活動，要以學生學習為中心，根據(jù)主客觀條件，綜合運用解說導覽、專題講座、互動游戲、角色扮演、動手實踐等方式，增強博物館學習的趣味性、互動性和體驗性;其三，“走進博物館”活動是課后服務的主要內容，是豐富學生節(jié)假日、寒暑假活動的重要方式。（剩余3448字）