持續(xù)默讀的實踐與反思

《朗讀手冊》領(lǐng)讀

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在崔利斯《朗讀手冊》中曾有專章介紹“持續(xù) 默讀”（SustainedSilent Reading，簡稱SSR）的原理、過往實踐的成敗反思以及從指導(dǎo)者角度出發(fā)，解答了最常見、最實際的幾類困惑。其最大的亮點是有大量的調(diào)查數(shù)據(jù)和閱讀項目的實踐案例。我把這一章的內(nèi)容歸納為四個話題。

一、持續(xù)默讀的本質(zhì)：

為快樂而閱讀為孩子朗讀書籍的主要目的是激發(fā)他們對閱讀的強(qiáng)烈興趣。（剩余6195字）