“人類(lèi)世”職業(yè)教育的人性賦值及教化倫理

【摘 要】 關(guān)注人的幸福，注重人的自我價(jià)值和意義的實(shí)現(xiàn)是新時(shí)代職業(yè)教育應(yīng)有的主題。由于職業(yè)教育目的工具化、技術(shù)至上以及以就業(yè)為導(dǎo)向的行動(dòng)邏輯等，職業(yè)教育自身的價(jià)值物化使得職業(yè)教育逐漸喪失了“幸?！钡谋菊嬉馕?。職業(yè)教育不應(yīng)拘囿于當(dāng)下“技術(shù)人”“工具人”的框架，要體現(xiàn)人內(nèi)在的價(jià)值與幸福關(guān)照，使師生在教育教學(xué)過(guò)程中積極地體驗(yàn)到自由與幸福。（剩余8126字）