澳大利亞鄉(xiāng)村教師的專業(yè)學(xué)習(xí)及其對我國的啟示

——基于目標(biāo)取向、主要內(nèi)容與實施路徑的考察

摘要：鄉(xiāng)村教師專業(yè)學(xué)習(xí)對提高鄉(xiāng)村教師隊伍整體素質(zhì)、促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長具有重要意義。澳大利亞鄉(xiāng)村學(xué)校師資短缺，且鄉(xiāng)村教師隊伍整體質(zhì)量較低。鄉(xiāng)村教師專業(yè)學(xué)習(xí)面臨學(xué)習(xí)條件受限、學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏針對性、學(xué)習(xí)對象覆蓋率偏低等困境?；诖?，澳大利亞政府極為重視鄉(xiāng)村教師專業(yè)學(xué)習(xí)活動，將其作為提高鄉(xiāng)村教師隊伍質(zhì)量的重要途徑。（剩余24662字）