教師情緒調(diào)節(jié)：內(nèi)在機理、價值意蘊與提升策略

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摘要：課堂教學(xué)成效深受教師情緒狀態(tài)的影響。教師對自身情緒的敏銳覺察、精準(zhǔn)調(diào)控與高效管理，無疑是營造積極向上課堂氛圍不可或缺的重要因素。教師情緒調(diào)節(jié)是一個融合價值審視與策略部署的細(xì)膩心理過程，其遵循識別、選擇、行動的遞進邏輯，幫助教師準(zhǔn)確標(biāo)記自身情緒狀態(tài)、有效激活并踐行具體的情緒調(diào)節(jié)策略。教師情緒調(diào)節(jié)的各個階段，在教育情境的動態(tài)變化與時間的悄然流逝中，不斷經(jīng)歷迭代與優(yōu)化。（剩余15081字）