“班級(jí)是縮小的學(xué)校，學(xué)校是放大的班級(jí)”

——“班跡鏈”班主任工作室

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一、“班跡鏈”管理的含義

（一）含義

“班跡鏈”管理是指，充分發(fā)揮學(xué)生的組織能力、管理能力、服務(wù)能力，在厘清班級(jí)管理各評(píng)價(jià)單元的基礎(chǔ)上，構(gòu)建以學(xué)生為主導(dǎo)，權(quán)責(zé)合一、以責(zé)帶班，管理鏈帶，激勵(lì)促進(jìn)、互助有為的班級(jí)管理機(jī)制。其目的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理資源的優(yōu)化配置和班級(jí)管理質(zhì)量提高，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和管理水平，提高學(xué)生的自我尊重、自我管理的自覺(jué)性，提質(zhì)學(xué)生的互相溝通、相互協(xié)調(diào)的能力，確保學(xué)生自治能力的形成與發(fā)展。（剩余4555字）