構(gòu)建利用數(shù)學(xué)輔助工具的問題解決模型

——以線段圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用為例

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摘 要：小學(xué)生抽象思維能力薄弱，在解題過程中常常面臨著諸多困境.鑒于此，可充分借助線段圖這一輔助工具，將抽象問題具體化、直觀化，幫助學(xué)生讀懂題意，明確其中蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系，厘清解題思路等.本論文就以此作為研究的新視角，結(jié)合線段圖在小學(xué)數(shù)學(xué)解題中的具體應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的探究，最終提出了在日常教學(xué)中小學(xué)生運(yùn)（剩余5264字）