創(chuàng)新背景下藥用植物生態(tài)學課程研究性學習模式實踐探索

摘  要：在創(chuàng)新教育背景下，研究性學習模式的構(gòu)建探索是新時代課程改革的新趨勢之一。基于當前地方高校藥用植物生態(tài)學課程教學現(xiàn)狀，該文基于優(yōu)化學習模式的視角出發(fā)，從明確課程目標、豐富教學內(nèi)容、優(yōu)化教學方法和多手段科學評價等方面，探討藥用植物生態(tài)學研究性學習模式的構(gòu)建和完善，從而提升課程教學效果，引發(fā)學生主動探討問題，激發(fā)其自主創(chuàng)新意識，最終培養(yǎng)出具備研究實踐問題的意識和解決問題能力的高素質(zhì)人才。（剩余10604字）