促進(jìn)科學(xué)本質(zhì)理解的內(nèi)隱—外顯探究教學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)與實(shí)施

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摘 要：深入理解科學(xué)本質(zhì)（Nature of Science， NOS）是科學(xué)素養(yǎng)的核心組成部分，對(duì)學(xué)生掌握物理學(xué)科的核心素養(yǎng)至關(guān)重要。文中分析了內(nèi)隱與外顯方法在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)NOS理解方面的優(yōu)勢和局限，并提出了促進(jìn)學(xué)生理解科學(xué)本質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)原則。這些原則包括將科學(xué)探究作為教學(xué)的主線，采用基于反思的外顯教學(xué)指導(dǎo)，以及與真實(shí)情境的連接。（剩余11999字）