數(shù)智化背景下自然分材教學(xué)法的內(nèi)涵、困境與突破

摘 要：隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用在社會(huì)的每個(gè)領(lǐng)域，智能化、數(shù)據(jù)化的時(shí)代發(fā)展拉開了第四次工業(yè)革命的序幕，“數(shù)智化”一詞也成為了教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)詞匯。數(shù)智化時(shí)代的到來也為自然分材教學(xué)注入了新的活力，使其呈現(xiàn)精確化、個(gè)性化、及時(shí)化與靈活化的新樣態(tài)。自然分材法在數(shù)智化背景加持下不僅應(yīng)深化學(xué)校資源利用，打造專屬課程并打造“學(xué)習(xí)伙伴”類教師，還應(yīng)建立學(xué)生經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，打造對(duì)策共享云平臺(tái)，同時(shí)重視人文關(guān)懷，避免唯技術(shù)傾向，使自然分材法在數(shù)智化背景下實(shí)現(xiàn)新的突破。（剩余7943字）