日本小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“多邊形的面積”習(xí)題特征探析

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“多邊形的面積”是小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域的核心內(nèi)容之一，它在整個(gè)中小學(xué)的幾何知識(shí)體系中具有承上啟下的地位，承載了重要的數(shù)學(xué)思想，在發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)中具有舉足輕重的價(jià)值。本單元涉及的兩個(gè)基本概念是圖形的底和高，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生理解底和高及它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。那么在本單元的習(xí)題編排設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)這一重點(diǎn)，又如何幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)呢？日本小學(xué)數(shù)學(xué)教材這部分內(nèi)容的編制頗有特色，以前有研究者以東京版《新算數(shù)》為例做過(guò)相關(guān)討論[1]。（剩余1657字）