關(guān)照每一個(gè)學(xué)生，對(duì)“奇思妙想”追本溯源

——“異分母分?jǐn)?shù)的大小比較”教學(xué)與思考

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“每一堂課上，教師要努力關(guān)照每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，尊重每一個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)，看到每一個(gè)孩子的思維成長(zhǎng)?！边@是我?！吧菊n堂”教學(xué)實(shí)踐研究的核心理念。我在教學(xué)中始終堅(jiān)持以生為本，每節(jié)課都給予學(xué)生充足的時(shí)間自主探究、交流。學(xué)生的思維彼此碰撞，時(shí)常給予我驚喜。

分?jǐn)?shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容之一，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，對(duì)學(xué)生的抽象思維能力要求較高。（剩余994字）