傳播與版權(quán)

2024年20期

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《傳播與版權(quán)》創(chuàng)刊于2013年,是由廣西壯族自治區(qū)新聞出版廣電局主管、廣西期刊協(xié)會和廣西出版雜志社主辦的期刊，辦刊宗旨是... 展開

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信息可視化在新聞領(lǐng)域的應(yīng)用研究與優(yōu)化策略 ［摘要］當(dāng)今社會，海量信息如何高效傳播是新聞媒體亟待解決的問題。文章分析信息可視化的優(yōu)勢，如傳遞清晰高效的信息和滿足受眾個性化的需求等，闡述信息可視化在新聞領(lǐng)域的呈現(xiàn)方式，如圖解新聞、動畫新聞等，總結(jié)信息可視化在新聞領(lǐng)域存在的問題，如“時效...
融媒體時代傳統(tǒng)媒體主題報道的創(chuàng)新研究 ［摘要］研究發(fā)現(xiàn)，在融媒體時代，新媒體對傳統(tǒng)媒體話語權(quán)造成沖擊，專業(yè)壁壘逐漸被消解，且傳統(tǒng)的表達方式和單向傳播模式難以滿足用戶日益多樣化的信息需求?；诖?，筆者認為，傳統(tǒng)媒體不僅要樹立融媒理念、建立用戶思維和強化服務(wù)意識，以適應(yīng)融媒體環(huán)境，...

人工智能在智慧出版知識服務(wù)領(lǐng)域的問題與路徑優(yōu)化探索 ［摘要］目前，人工智能技術(shù)在智慧出版知識服務(wù)領(lǐng)域的滲透日益深化，其應(yīng)用廣度與深度不斷拓展，不僅顛覆了傳統(tǒng)的出版業(yè)態(tài)，還豐富了知識服務(wù)的形態(tài)，從而提升內(nèi)容創(chuàng)作的效率與質(zhì)量，增強用戶體驗的個性化與互動性，為智慧出版行業(yè)帶來前所未有的發(fā)展機遇與變...
新質(zhì)生產(chǎn)力賦能農(nóng)業(yè)期刊高質(zhì)量發(fā)展的路徑探索 ［摘要］農(nóng)業(yè)期刊作為科技期刊的重要組成部分，承擔(dān)著報道農(nóng)業(yè)科研新成果、推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、推動農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的重任。隨著新質(zhì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展和應(yīng)用，農(nóng)業(yè)期刊將迎來更加廣闊的發(fā)展空間和機遇。文章以農(nóng)業(yè)期刊為例，開展新質(zhì)生產(chǎn)力在農(nóng)業(yè)期刊出版主體建...
飲食類圖書在新媒體語境下的營銷模式探究 ［摘要］文章基于新媒體語境下我國飲食類圖書的現(xiàn)狀，以及新媒體語境下我國飲食類圖書發(fā)展的困境，提出“策劃初期打深營銷根基，賦予新媒體博主多重身份”“引領(lǐng)話題，實現(xiàn)出圈破圈”“打造品牌，文創(chuàng)開發(fā)，跨界合作”“數(shù)字文化服務(wù)平臺建設(shè)”“大數(shù)據(jù)、人工...
專業(yè)類出版社重點出版項目的策劃與管理探析 ［摘要］文章從重點出版項目的相關(guān)內(nèi)涵入手，以中國戲劇出版社為例，梳理了該社的重點出版項目類型，主要包括國家級基金資助類項目、藝術(shù)類院校和藝術(shù)類科研機構(gòu)的系列出版項目、社內(nèi)自主策劃的具有一定規(guī)模和體量的大部頭出版物。基于此，文章梳理了中國戲劇...
高校學(xué)報出版?zhèn)惱硪?guī)范建設(shè)現(xiàn)狀分析與對策研究 ［摘要］文章以1053種高校學(xué)報（中文）為研究對象，調(diào)查高校學(xué)報網(wǎng)站出版?zhèn)惱硪?guī)范建設(shè)的情況發(fā)現(xiàn)，只有9.3%的高校學(xué)報在網(wǎng)站上設(shè)有與出版?zhèn)惱硪?guī)范相關(guān)的欄目，高校學(xué)報出版?zhèn)惱硪?guī)范存在出版?zhèn)惱硪?guī)范制度建設(shè)不成熟、出版?zhèn)惱硪?guī)范要素不全、對出版?zhèn)惱?..
大語言模型在同行評議中的應(yīng)用場景創(chuàng)新與挑戰(zhàn) ［摘要］文章選擇《預(yù)防醫(yī)學(xué)》雜志審稿人為調(diào)查對象，收集審稿人基本信息，調(diào)查審稿人LLMs認知、使用以及LLMs輔助審稿的態(tài)度等，分析LLMs在醫(yī)學(xué)期刊同行評議中的創(chuàng)新場景，以及面臨的風(fēng)險挑戰(zhàn)。基于此，文章提出“積極應(yīng)對AI技術(shù)風(fēng)險挑戰(zhàn)，維護...
數(shù)字化時代教輔編輯的守正與創(chuàng)新 ［摘要］在數(shù)字化改革浪潮中，傳統(tǒng)的教輔出版面臨機遇與挑戰(zhàn)。教輔編輯作為教輔圖書內(nèi)容的策劃者、組織者、審讀者、選擇者和加工者，應(yīng)有所堅守，也應(yīng)有所創(chuàng)新。文章從“賡續(xù)‘引領(lǐng)青少年健康成長’的初心，奮進時代征程”“嚴把導(dǎo)向關(guān)，確保圖書政治導(dǎo)向正確...

共情與賡續(xù)：非遺類文化節(jié)目的認同建構(gòu)研究 ［摘要］非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著世代相傳的文化記憶，蘊含著深厚的文化底蘊與獨特的民族精神。近年來，在文化強國戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，非遺類文化節(jié)目呈現(xiàn)多樣化、豐富化的發(fā)展態(tài)勢，涌現(xiàn)了一批“現(xiàn)象級”的非遺節(jié)目，這些節(jié)目推動...
文化循環(huán)視域下的迷你劇傳播研究 ［摘要］當(dāng)前，迷你劇作為一種新興敘事形式，能在一定程度上滿足現(xiàn)代觀眾對快速消費文化產(chǎn)品的需求。筆者認為，文化循環(huán)理論研究和分析文化產(chǎn)品不同過程的接合模式，為解讀迷你劇提供新的視角。文章基于文化循環(huán)理論，以《我的阿勒泰》為例，從表征與認同、生...
中國網(wǎng)絡(luò)微短劇的國際傳播能力建設(shè) ［摘要］文章通過分析中國網(wǎng)絡(luò)微短劇在國際傳播中的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，中國網(wǎng)絡(luò)微短劇受到國際觀眾的關(guān)注和認可，但也存在一定的語言和文化的障礙，以及版權(quán)保護和市場監(jiān)管問題。同時，中國網(wǎng)絡(luò)微短劇在網(wǎng)絡(luò)視聽國際傳播能力建設(shè)中還具有提升國際形象、促進文化交流、...

機遇與挑戰(zhàn)：文生視頻知識傳播的創(chuàng)作實踐與反思 ［摘要］文章通過分析AIGC給知識傳播帶來的新興變革發(fā)現(xiàn)，生成式人工智能可為知識打造新的傳播場景，構(gòu)建更為開放的傳播環(huán)境，從而實現(xiàn)技術(shù)與社會的全面發(fā)展。同時，人工智能有助于動態(tài)化的知識呈現(xiàn)、情感化的知識講解、去中心化的知識傳遞?；诖?，文章...
期刊微信公眾平臺內(nèi)容營銷策略研究 ［摘要］新媒體時代，微信公眾平臺內(nèi)容營銷契合現(xiàn)代期刊讀者的需求，因此諸多期刊通過微信公眾平臺進行內(nèi)容營銷，即在微信公眾平臺上通過文字、圖片、音視頻等形式向讀者傳遞期刊信息，開展?fàn)I銷活動。文章在總結(jié)內(nèi)容營銷視角下期刊微信公眾平臺運營原則和主要...
對外傳播中融合文化語境下短視頻的共情傳播策略研究 ［摘要］在全球化加速的當(dāng)下，文化的交流與融合顯得尤為重要。短視頻作為新興的傳播媒介，因其便捷性和廣泛的受眾基礎(chǔ)，在共情傳播中扮演著重要角色?！短映龃笥⒉┪镳^》作為短視頻傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新范例，為我國未來短視頻的發(fā)展提供了新的可能。該微...
新媒體時代高校共青團思想引領(lǐng)優(yōu)化路徑 ［摘要］文章通過分析高校共青團運用微信公眾號開展思想引領(lǐng)工作現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，高校共青團運用微信公眾號提升思想政治工作面臨新媒體的交互性削弱了教育主體的主導(dǎo)地位，新媒體的即時性增加了高校共青團思想引領(lǐng)的難度，新媒體的多元化影響信息傳播的精準導(dǎo)向等挑...

基于5W模式的中國學(xué)術(shù)出版“走出去”現(xiàn)狀與對策探究 ［摘要］學(xué)術(shù)出版“走出去”對中國文化的國際傳播意義非凡。文章以入選國家重點扶持的幾大文化“走出去”工程的學(xué)術(shù)圖書為研究重點，探究當(dāng)前中國學(xué)術(shù)出版“走出去”的5W模式特征，即傳播者集中多元化、傳播內(nèi)容日趨拓展、傳播渠道多形式探索、受眾以英語讀...
面向用戶需求的高校圖書館員智慧服務(wù)能力提升策略探究 ［摘要］面向用戶需求提供的智慧服務(wù)是智慧圖書館新理念、新能力催生的新服務(wù)模式。高校圖書館員如何提升智慧服務(wù)能力，實現(xiàn)從傳統(tǒng)服務(wù)到智慧服務(wù)的轉(zhuǎn)型，成為智慧圖書館建設(shè)中亟待解決的關(guān)鍵問題。文章通過闡述用戶三個層次的需求，探討用戶的需求變化對館員...
高校校園媒體融合發(fā)展的路徑探析 ［摘要］當(dāng)前，媒體融合是時代發(fā)展趨勢。基于此，高校要貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建“大思政”育人格局，掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，強化主流輿論宣傳，必須推進高校校園媒體融合發(fā)展，用好校園媒體融合平臺。當(dāng)前，高校校園媒體融合發(fā)展存在“平臺繁多，各...

社交媒體用戶使用MBTI測試的動機分析 ［摘要］近年來，MBTI測試突破其原有的心理學(xué)圈層進入大眾視線，成為全網(wǎng)火熱的人格測試并在互聯(lián)網(wǎng)中引發(fā)廣泛討論。文章通過分析MBTI測試傳播現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，MBTI測試從專業(yè)領(lǐng)域到大眾傳播、再到在互聯(lián)網(wǎng)傳播中不斷發(fā)展與迭代，逐漸在社交媒體中形成一...
基于短視頻平臺的咸寧紅色文化形象建構(gòu)策略研究 ［摘要］文章通過分析咸寧紅色文化的內(nèi)涵與價值，概括咸寧紅色文化形象，并結(jié)合短視頻平臺的優(yōu)勢，提出一系列建構(gòu)咸寧紅色文化形象的針對性策略。相關(guān)部門應(yīng)通過應(yīng)用內(nèi)容創(chuàng)作策略、傳播渠道策略、受眾互動策略、品牌建設(shè)策略，提升咸寧紅色文化形象的傳播力和...
生產(chǎn)與消費：“網(wǎng)紅打卡地”的媒介景觀呈現(xiàn) ［摘要］在經(jīng)濟、權(quán)力交織的生產(chǎn)空間中，“網(wǎng)紅打卡地”作為媒介景觀，通過實物、感官和文化符號建構(gòu)不斷涌現(xiàn)。與此同時，社交媒體的發(fā)展也進一步放大媒介景觀的影響力，使“網(wǎng)紅打卡地”被營造并進入大眾視野，在一定程度上以虛擬景象裹挾、滲透大眾心理，刺...

中華傳統(tǒng)節(jié)日文化融入高校思政教育的價值及實踐路徑 ［摘要］中華傳統(tǒng)節(jié)日文化是民族文化記憶的載體，是中華民族共有的文化寶藏，蘊含著豐富的思想價值、文化內(nèi)涵和深厚的歷史底蘊，為大學(xué)生思想政治教育提供了寶貴的教育資源。文章認為在新時代背景下，高校要發(fā)揮中華傳統(tǒng)節(jié)日文化蘊含的豐富的思想政治教育資源...
新媒體場域中做好高校宣傳思想文化工作的現(xiàn)實境遇與優(yōu)化路徑 ［摘要］文章分析新媒體場域中做好高校宣傳思想文化工作的現(xiàn)實境遇，發(fā)現(xiàn)新媒體有助于高校主流意識形態(tài)傳播環(huán)境的重塑、傳播場域的拓展以及傳播機制的優(yōu)化。在新媒體場域中，高校扎實做好新時代宣傳思想文化工作仍亟須破解宣教隊伍力量不強、內(nèi)容質(zhì)量不高、媒...
新時代地方紅色出版文化融入高校傳播學(xué)教學(xué)的路徑探索 ［摘要］當(dāng)前，講好新時代中國故事面臨重重挑戰(zhàn)，再加上紅色出版與傳播理論、思政教育具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)，因此地方紅色出版文化融入高校傳播學(xué)教學(xué)具有必要性和可行性。教師在課堂教學(xué)中以紅色出版實踐作為教學(xué)案例，在實踐教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動查閱紅色出版物、尋訪...
數(shù)字技術(shù)賦能高校精準思政的價值導(dǎo)向、困境和實現(xiàn)路徑 ［摘要］當(dāng)前，數(shù)字技術(shù)已然成為高校實現(xiàn)精準思政的重要抓手。在價值導(dǎo)向方面，數(shù)字技術(shù)賦能高校精準思政將學(xué)、術(shù)、道三者結(jié)合，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，實現(xiàn)教育對象的聚焦；在思維指引方面，以精準思維為基準，通過數(shù)字思維驅(qū)動實現(xiàn)高效賦能。然而，當(dāng)...
“三全育人”視閾下高校網(wǎng)絡(luò)育人的實踐路徑研究 ［摘要］文章從“三全育人”與網(wǎng)絡(luò)育人的內(nèi)涵特征著手，通過分析探索網(wǎng)絡(luò)育人的實踐路徑的意義發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)育人能夠推進高校育人工作的開展，有利于營造良好的高校網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人目標，促進高校大學(xué)生全面高質(zhì)量發(fā)展。但同時，高校網(wǎng)絡(luò)育人也面臨育...
基于傳播過程視角的高校創(chuàng)業(yè)教育課程質(zhì)量提升路徑 ［摘要］文章通過解析傳播過程視角下的高校創(chuàng)業(yè)教育課程發(fā)現(xiàn)，存在課程師資隊伍建設(shè)有待加強，課程內(nèi)容系統(tǒng)性與融通性缺乏，課程實施創(chuàng)新性與完成度不足，課程學(xué)習(xí)投入和支持力度不足，評價機制與方法不夠完善等問題?；诖?，文章提出“聯(lián)動傳播主體，內(nèi)培外...

AIGC的可版權(quán)性及著作權(quán)歸屬研究 ［摘要］文章認為，AIGC的發(fā)展對傳統(tǒng)的著作權(quán)法律制度產(chǎn)生強烈的震動，其生成內(nèi)容體現(xiàn)人類的獨創(chuàng)性精神活動，具有智力成果屬性，應(yīng)當(dāng)被認定為具有可版權(quán)性。司法實踐對個案中其生成內(nèi)容是否可以被認定為作品，則應(yīng)當(dāng)根據(jù)使用者是否對最終內(nèi)容付出實質(zhì)性貢...

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