考試研究

2023年02期

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《考試研究》是一本由天津市教育招生考試院;天津人民出版社主辦的教育期刊，2005年創(chuàng)刊，是一本考試?yán)碚撗芯拷逃诳?，以?.. 展開

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數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的水平劃分與評價 [摘要]以2022年高考數(shù)學(xué)（天津卷）實(shí)測數(shù)據(jù)為依據(jù)，參照《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》核心素養(yǎng)水平劃分標(biāo)準(zhǔn)，分析考生數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的發(fā)展情況，并針對考生在數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)方面表現(xiàn)出的問題，從明晰運(yùn)算對象、掌握運(yùn)算法則、選擇運(yùn)算路徑、求得運(yùn)算結(jié)果四個方...
“議題式”教學(xué)在提升學(xué)科核心素養(yǎng)水平中的效能探索 [摘要]“議題式”教學(xué)是提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)水平的有效方式，以天津市2022年普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試（思想政治）試卷為例，圍繞“議題式”教學(xué)及其對提升學(xué)科核心素養(yǎng)的效能展開探討。從“議題式”教學(xué)的視角，對高中學(xué)科核心素養(yǎng)水平表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行...
教—學(xué)—評一致性視閾下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型 [摘要]教—學(xué)—評一致性是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性，也是推動課程標(biāo)準(zhǔn)在考試、教學(xué)領(lǐng)域得到有效落實(shí)的重要措施。在教—學(xué)—評一致性視閾下，對考生在2022年天津市普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試歷史學(xué)科中的水平表現(xiàn)進(jìn)行分析，并據(jù)此提出教學(xué)轉(zhuǎn)型建議：結(jié)合學(xué)...
基于物理等級考試作答表現(xiàn)的學(xué)生科學(xué)思維素養(yǎng)的評價與分析 [摘要]科學(xué)思維是物理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是學(xué)生正確分析和解決物理問題的主要環(huán)節(jié)。以天津市物理等級性考試試題為例，通過分析學(xué)生在情境活動中的答題表現(xiàn)，評價學(xué)生科學(xué)思維發(fā)展的優(yōu)勢和不足，確定影響科學(xué)思維順利開展的主要原因，明確提升科...
生物學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量水平的評價與思考 [摘要]以《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平為依據(jù)構(gòu)建評價模型，對2022年天津市普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試生物學(xué)試卷和考生作答表現(xiàn)進(jìn)行評價并提出教學(xué)建議。根據(jù)生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的四個維度對試題特點(diǎn)進(jìn)行...

計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測驗(yàn)分階段應(yīng)用能力估計(jì)方法的模擬分析 [摘要]概述計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測驗(yàn)的極大似然估計(jì)方法、極大后驗(yàn)估計(jì)方法、期望后驗(yàn)估計(jì)方法及其變式以及優(yōu)缺點(diǎn)。在CAT測試初始、中間、最終階段分別設(shè)計(jì)不同的能力估計(jì)方法并進(jìn)行模擬研究。結(jié)果顯示，CAT的初始、中間、最終階段同時使用MLE或Biwei...
香港地區(qū)小學(xué)三年級語文科公開考試主觀題探析 [摘要]香港地區(qū)全港性系統(tǒng)評估（TSA）小學(xué)三年級語文的主觀題包括說話和寫作兩部分。主觀題的評估目標(biāo)指向基本能力，采用新穎靈活的題型，綜合考查學(xué)生的語用能力。說話評估采用看圖說故事、小組交談的形式，寫作評估包括實(shí)用文和短文寫作。分析TSA主...
澳門四校聯(lián)考英文考試的命題分析與教學(xué)啟示 [摘要]以2020、2021及2022年澳門四校聯(lián)考英文試題為研究對象，分析四校聯(lián)考的命題依據(jù)、試題結(jié)構(gòu)與考查要求及命題特點(diǎn)，提出以真實(shí)性情景和材料為驅(qū)動進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)促進(jìn)思維品質(zhì)發(fā)展的教學(xué)活動以及運(yùn)用多模態(tài)語篇等教學(xué)建議。 [關(guān)鍵詞]澳門...

學(xué)生群體何以實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)進(jìn)步：學(xué)校因素的促進(jìn)作用 [摘要]基于S市義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果，比較不同層次、不同學(xué)科、不同年級的群體實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)進(jìn)步的可能性，以及學(xué)校因素對高位、中位、低位三類學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不同的群體實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)進(jìn)步發(fā)生比率的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：低位群體更容易實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)進(jìn)步；處于低位的初二學(xué)生比...

中小學(xué)教師資格面試考官管理問題分析及對策研究 [摘要]中小學(xué)教師資格考試在全國試點(diǎn)實(shí)施十年以來，成為社會矚目的國考項(xiàng)目，其中面試質(zhì)量是考試質(zhì)量保障體系的重要內(nèi)容。隨著考生人數(shù)的大幅增加，面試考官管理問題凸顯。以部分省市兩級考官管理為例，對管理過程中出現(xiàn)的考官聘任、考官質(zhì)量、培訓(xùn)質(zhì)量、評...

星馳解試逐文場：唐代解頭初探 [摘要]“解頭”又稱“解元”，多見于明清科舉制度中，該稱號在唐代早已有之，可視為后代解頭發(fā)展之淵源?！敖忸^”名號，至遲出現(xiàn)在唐代開元天寶之際，為各州府試中進(jìn)士科、明經(jīng)科解送的第一名，因當(dāng)時科舉制度地位上升、各區(qū)域間解額分配不均、登第率差異大...

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