語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版中旬

2024年05期

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《語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)》雜志1985年創(chuàng)刊，由湖北第二師范學(xué)院主管,湖北第二師范學(xué)院主辦的優(yōu)秀教育類期刊。

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和弦 樹(shù)林和我緊緊圍住了小湖手伸進(jìn)水里攪亂雨燕深沉的睡眠風(fēng)孤零零的海很遙遠(yuǎn) 我走到街上喧囂被擋在紅燈后面影子扇形般打開(kāi) 腳印歪歪斜斜安全島孤零零的海很遙遠(yuǎn) 一扇藍(lán)色的窗戶亮了樓下，幾個(gè)男孩撥動(dòng)著吉他吟唱煙頭忽明忽暗野貓孤...

開(kāi)展整本書(shū)閱讀教學(xué)的重要性及其策略 閱讀整本書(shū)是高中生獲取知識(shí)的一種非常重要的方式。他們要在一定的時(shí)間內(nèi)閱讀一本完整的書(shū)，深入地理解作品的內(nèi)容，欣賞它的美。在高中閱讀教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中要多讀書(shū)、讀整本書(shū)、持續(xù)地讀書(shū)。下面，筆者就來(lái)談一談開(kāi)展整本書(shū)閱讀教學(xué)的...
利用“黃金300秒”開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法與效果 當(dāng)下，一些學(xué)生語(yǔ)言貧乏，口頭表達(dá)能力比較差，知識(shí)面也較狹窄。作為語(yǔ)文教師，我們?cè)趽?dān)憂之余還需要認(rèn)真思考 — —如何營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍？如何拓寬學(xué)生的知識(shí)視野？如何激發(fā)他們學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣？如何切實(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)文核心素養(yǎng)？教學(xué)開(kāi)始的五分鐘被稱為...
談?wù)劇豆识嫉那铩纷屓税僮x不厭的秘密 《故都的秋》是一篇非常經(jīng)典的散文。我們?cè)谄渲衅疯b故都的秋色之余不禁會(huì)想：這篇散文為什么會(huì)讓人百讀不厭呢？下面，筆者就從文章的表達(dá)方式方面來(lái)加以解讀。一、反復(fù)詠嘆柏格森在《時(shí)間與自由意志》里寫道： “節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫麻痹了讀者的心靈，使他忘...
在古代詩(shī)歌閱讀教學(xué)中適時(shí)提問(wèn)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn) 高中語(yǔ)文教材中收錄了較多的古代詩(shī)歌。針對(duì)這些詩(shī)作，我們?cè)撛趺撮_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)呢？筆者認(rèn)為，在教學(xué)中適時(shí)提問(wèn)是至關(guān)重要的，能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的牽引與支撐作用。下面，筆者就以兩首經(jīng)典的詩(shī)歌為例，分享一下提問(wèn)的經(jīng)驗(yàn)。一、從詩(shī)歌的標(biāo)題入手提問(wèn) 標(biāo)...
巧借“長(zhǎng)江之水”引導(dǎo)學(xué)生解讀文本 《念奴嬌·赤壁懷古》出自宋代文人蘇軾之手，被視為豪放詞中的杰作。該詞以其豐富深厚的內(nèi)涵而被歷代文人所傳誦，對(duì)后世的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這首詞通過(guò)描述月夜江上的壯麗風(fēng)光，以及描寫古代風(fēng)流人物的才略、氣度和成就，曲折地表達(dá)了作者對(duì)其...
例談開(kāi)展閱讀教學(xué)的三種方法 開(kāi)展閱讀教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維能力、寫作能力……為了有效地開(kāi)展閱讀教學(xué)，我們可以采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們深入地理解文本。其中，精妙導(dǎo)入、適時(shí)提問(wèn)和布置寫作任務(wù)是三種行之有效的教學(xué)方法。下面，筆者就來(lái)詳細(xì)...
《琵琶行（并序）》的藝術(shù)特色賞析 《琵琶行（并序）》是白居易創(chuàng)作的一首“長(zhǎng)慶體”敘事詩(shī)。白居易曾言： “感人心者，莫先乎情”（出自《與元九書(shū)》），并指出： “大凡人之感于事，則必動(dòng)于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠，而形于歌詩(shī)矣。”（出自《策林》）。白居易在《琵琶行（并序）》中借...
開(kāi)展古代詩(shī)歌閱讀教學(xué)的措施分享 高中語(yǔ)文教材中的《氓》描述了一名被拋棄的婦女的悲慘經(jīng)歷。詩(shī)歌中的女主人公回憶了她戀愛(ài)中的甜蜜時(shí)光和婚后慘遭丈夫虐待與拋棄的結(jié)局，表達(dá)了悔恨之情。這首詩(shī)歌很好地展現(xiàn)了古代的女性在戀愛(ài)和婚姻中遭受的傷害。接下來(lái)，筆者就以《氓》的教學(xué)為例，分享一...
如何帶領(lǐng)學(xué)生解讀《短歌行》的主題 曹操為了進(jìn)一步鞏固在庶族地主中的統(tǒng)治地位，對(duì)抗世襲豪強(qiáng)勢(shì)力，始終堅(jiān)持“唯才是用”的原則，陸續(xù)發(fā)布多個(gè)求賢令，渴望天下賢人都能為他所用。《短歌行》一詩(shī)表達(dá)了他對(duì)賢才的渴望之情，展現(xiàn)了其想要統(tǒng)一天下的遠(yuǎn)大志向。本文將簡(jiǎn)要分析如何在教學(xué)的過(guò)程中...
近五年語(yǔ)文高考全國(guó)卷對(duì)作文“立意”要求的變化及由此引發(fā)的一些思考 《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版 2020 年修訂）》中指出“思維發(fā)展與提升是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)語(yǔ)言運(yùn)用，獲得直覺(jué)思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維的發(fā)展，促進(jìn)深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨(dú)創(chuàng)性等思維品質(zhì)的提升...

多元變量最值問(wèn)題的解法探究 多元變量最值問(wèn)題是指題目中含有兩個(gè)以及兩個(gè)以上變量的最值問(wèn)題.很多同學(xué)在解題時(shí)，容易受多個(gè)變量以及其取值范圍的干擾，無(wú)法快速找到解題的思路.下面結(jié)合實(shí)例，介紹求解多元變量最值問(wèn)題的幾種方法. 一、消元法消元法是解答多元變量最值問(wèn)題的常用方...
解答含參不等式恒成立問(wèn)題的兩種措施 含參不等式恒成立問(wèn)題的難度一般較大，常以壓軸題的形式出現(xiàn).解答這類問(wèn)題，通常需綜合運(yùn)用函數(shù)、不等式、方程、導(dǎo)數(shù)等知識(shí).下面將結(jié)合實(shí)例，談一談解答含參不等式恒成立問(wèn)題的兩種措施. 一、分離參數(shù) 在利用分離參數(shù)法解答含參不等式恒成立問(wèn)題時(shí)，要先...
靈活運(yùn)用判別式法，快速求得二次分式函數(shù)的值域 可見(jiàn)，判別式法是求二次分式函數(shù)值域的重要手段.不過(guò)，在運(yùn)用判別式法求函數(shù)的值域時(shí)要注意：（1）將分式化簡(jiǎn)；（2）求得函數(shù)的定義域；（3）構(gòu)造出關(guān)于 x 的一元二次方程；（4）根據(jù)不等式的性質(zhì)變形不等式，以順利求得不等式的解；（5）靈活運(yùn)用分...
巧妙裂項(xiàng)，提升求分式數(shù)列和的效率 求數(shù)列的前 n 項(xiàng)和有多種方法，如公式法、錯(cuò)位相減法、并項(xiàng)求和法、裂項(xiàng)相消法等.其中裂項(xiàng)相消法常用于求分式數(shù)列的前 n 項(xiàng)和.運(yùn)用裂項(xiàng)相消法求數(shù)列的前 n 項(xiàng)和，需將數(shù)列 { }a n 的每一項(xiàng)裂為兩項(xiàng)之差的形式，這樣在求和時(shí)中間的一些項(xiàng)可...
怎樣用二項(xiàng)式定理解答三類代數(shù)問(wèn)題 可見(jiàn)，運(yùn)用二項(xiàng)式定理求解二項(xiàng)式展開(kāi)式中某一項(xiàng)的系數(shù)、求余數(shù)、估算近似值，較為便捷.而運(yùn)用二項(xiàng)式定理解題的關(guān)鍵在于根據(jù)題目中代數(shù)式或數(shù)的特點(diǎn)，將其進(jìn)行合理的拆分、拼湊，使其為二項(xiàng)式，將問(wèn)題與二項(xiàng)式定理關(guān)聯(lián)起來(lái)，從而快速獲得問(wèn)題的答案.（作者單...
運(yùn)用坐標(biāo)法求解向量最值問(wèn)題的步驟 坐標(biāo)法是解答向量問(wèn)題的重要方法.當(dāng)遇到有關(guān)矩形、等腰三角形、直角梯形、圓等規(guī)則圖形的向量最值問(wèn)題時(shí)，通?？梢钥紤]建立平面直角坐標(biāo)系，運(yùn)用坐標(biāo)法來(lái)解題. 運(yùn)用坐標(biāo)法求解向量最值問(wèn)題的步驟為： ①建立合適的平面直角坐標(biāo)系，通常以圖形的直角頂點(diǎn)、...
如何求f(x)=Asin(ωx+φ)中ω的取值范圍 求正弦函數(shù) f（x）=Asin（ωx+φ）中 ω 的取值范圍問(wèn)題具有較強(qiáng)的綜合性.解答這類問(wèn)題通常需綜合運(yùn)用正弦函數(shù)的單調(diào)性、對(duì)稱性、奇偶性、最值、零點(diǎn)、圖象等.筆者對(duì)其中兩類求正弦函數(shù) f（x）=Asin（ωx+φ）中 ω 的取值范圍問(wèn)...
談?wù)剮最惙质綌?shù)列不等式的證法 數(shù)列不等式證明題具有較強(qiáng)的綜合性，通常需綜合運(yùn)用數(shù)列的定義、通項(xiàng)公式、性質(zhì)、前 n 項(xiàng)和公式，不等式的性質(zhì)、基本不等式等來(lái)解題.數(shù)列不等式證明題的命題形式很多，其中分式數(shù)列不等式問(wèn)題比較常見(jiàn).下面結(jié)合實(shí)例談一談幾類分式數(shù)列不等式問(wèn)題的解法....
比較函數(shù)式大小的三種路徑 比較函數(shù)式的大小問(wèn)題通常較為簡(jiǎn)單，側(cè)重于考查同學(xué)們對(duì)一次函數(shù)、二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)的圖象與性質(zhì)的掌握情況.若要比較的函數(shù)的類型不同，往往很難直接比較出函數(shù)式的大小，此時(shí)就需要運(yùn)用一些技巧，將函數(shù)式轉(zhuǎn)化為易于比較的形式，從而達(dá)...
由一道直線與圓錐曲線題引發(fā)的思考 直線與圓錐曲線問(wèn)題的命題形式很多，其中求直線的方程問(wèn)題比較常見(jiàn).這類問(wèn)題側(cè)重于考查直線與圓錐曲線的位置關(guān)系，以及直線的方程與圓錐曲線的幾何性質(zhì)的應(yīng)用.下面，筆者將結(jié)合一道典型例題，來(lái)談一談解答此類問(wèn)題的方法. 在利用設(shè)點(diǎn)法解題時(shí)，可以根據(jù)解...
求圓錐曲線中三角形面積的兩種方法 求圓錐曲線中三角形的面積問(wèn)題側(cè)重于考查圓錐曲線的幾何性質(zhì)、弦長(zhǎng)公式、點(diǎn)到直線的距離公式、三角形的面積公式、韋達(dá)定理的應(yīng)用.此類問(wèn)題的計(jì)算量較大，對(duì)同學(xué)們的分析推理能力及運(yùn)算能力的要求較高.下面，主要介紹兩種求圓錐曲線中三角形面積的方法. 將...
談?wù)勁錅惢静坏仁降膸讉€(gè)技巧 一、添（拆）項(xiàng) 在無(wú)法直接運(yùn)用基本不等式時(shí)，我們通?？梢愿鶕?jù)代數(shù)式的結(jié)構(gòu)特征，給某個(gè)式子加上（減去）一個(gè)常數(shù)、變量，或?qū)⒛骋豁?xiàng)拆分為兩項(xiàng)之和、差，這樣便可通過(guò)添項(xiàng)、拆項(xiàng)配湊出兩式的和或者積，利用基本不等式求得問(wèn)題的答案. 目標(biāo)式中含有根式，...
巧構(gòu)函數(shù)，妙證不等式 函數(shù)不等式的證明問(wèn)題通常比較復(fù)雜，很難直接運(yùn)用常規(guī)的證明不等式的方法求證，往往需將不等式進(jìn)行合理的變形，構(gòu)造出合適的函數(shù)，以利用導(dǎo)數(shù)、函數(shù)的圖象來(lái)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值，從而證明不等式.那么如何才能構(gòu)造出合適的函數(shù)呢？下面我們一起來(lái)加...
對(duì)一道拋物線最值題的解法的探究 拋物線最值問(wèn)題側(cè)重于考查拋物線的定義、幾何性質(zhì)、弦長(zhǎng)公式的應(yīng)用.常見(jiàn)的拋物線最值問(wèn)題主要有：（1）求拋物線中三角形面積的最值；（2）求拋物線中弦的最值.解答此類問(wèn)題，不僅需要掌握一些常用的求最值的方法，還要知曉一些有關(guān)拋物線的二級(jí)結(jié)論.下面...
異面直線之間距離的三種求法 異面直線之間的距離是指兩條異面直線之間的公垂線的長(zhǎng)度.一般地，我們很難直接根據(jù)題意在圖形中作出兩條異面直線的公垂線，因此我們需另辟蹊徑，運(yùn)用向量法、轉(zhuǎn)化法、函數(shù)最值法來(lái)解題.那么如何運(yùn)用這三種方法來(lái)解題呢？方法一：向量法向量是有大小、方...
例析比較指對(duì)數(shù)式大小的幾種途徑 比較指對(duì)數(shù)式大小的問(wèn)題比較常見(jiàn).這類問(wèn)題側(cè)重于考查指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)和圖象，以及指對(duì)數(shù)式的互化.本文將結(jié)合例題，談一談比較指對(duì)數(shù)式大小的途徑，以幫助同學(xué)們提高解題的效率. 一、利用函數(shù)的單調(diào)性在比較指對(duì)數(shù)式的大小時(shí)，我們經(jīng)常要用到指...
用“不動(dòng)點(diǎn)法”求遞推數(shù)列通項(xiàng)公式的步驟 用不動(dòng)點(diǎn)法求遞推數(shù)列的通項(xiàng)公式，關(guān)鍵在于根據(jù)不動(dòng)點(diǎn)的定義建立方程，通過(guò)變形、代換，構(gòu)造出新數(shù)列，進(jìn)而根據(jù)新數(shù)列的通項(xiàng)公式求數(shù)列的通項(xiàng)公式. （作者單位：甘肅省蘭州市榆中縣恩玲中學(xué)）...
合理構(gòu)造函數(shù)，高效解答代數(shù)問(wèn)題 構(gòu)造函數(shù)法是通過(guò)構(gòu)造出滿足題意的函數(shù)來(lái)解題的方法.構(gòu)造函數(shù)法在解答代數(shù)問(wèn)題中應(yīng)用廣泛，尤其是在解答較為復(fù)雜的代數(shù)問(wèn)題，如含有指數(shù)式、對(duì)數(shù)式、高次冪、根式等問(wèn)題時(shí)，巧妙運(yùn)用構(gòu)造函數(shù)法解題，能達(dá)到化繁為簡(jiǎn)、化難為易的目的.下面主要談一談如何巧妙...
解答圓錐曲線最值問(wèn)題的兩種路徑 圓錐曲線最值問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)在解析幾何試題中.這類問(wèn)題側(cè)重于考查同學(xué)們對(duì)三種圓錐曲線的定義和幾何性質(zhì)的應(yīng)用.常見(jiàn)的圓錐曲線最值問(wèn)題有：（1）求圓錐曲線中弦長(zhǎng)的最值；（2）求圓錐曲線離心率的最值；（3）求圓錐曲線中三角形面積的最值.下面結(jié)合兩道...
選用合適的思路，提高解答復(fù)數(shù)運(yùn)算問(wèn)題的效率 復(fù)數(shù)是高中數(shù)學(xué)中的重要模塊.復(fù)數(shù)運(yùn)算問(wèn)題側(cè)重于考查同學(xué)們對(duì)復(fù)數(shù)概念的理解和復(fù)數(shù)運(yùn)算法則的應(yīng)用.下面主要談一談解答復(fù)數(shù)運(yùn)算問(wèn)題的幾種思路，以供讀者參考. 除了上述的三種方法外，解答復(fù)數(shù)運(yùn)算問(wèn)題的思路還有很多.同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行復(fù)數(shù)運(yùn)算時(shí)，要弄清復(fù)數(shù)...
怎樣判斷函數(shù)的奇偶性 奇偶性是函數(shù)的重要性質(zhì)之一，也是解答函數(shù)問(wèn)題的重要依據(jù).因此熟練掌握一些判斷函數(shù)奇偶性的方法是很有必要的.下面結(jié)合實(shí)例介紹三種判斷函數(shù)奇偶性的思路，以供讀者參考. 一、利用奇偶函數(shù)的定義若一個(gè)函數(shù) f（x）的定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，同時(shí)滿足...
巧用定比點(diǎn)差法解答圓錐曲線問(wèn)題 點(diǎn)差法是解答圓錐曲線中點(diǎn)弦問(wèn)題的常用方法.這一方法只能用來(lái)解答與中點(diǎn)弦相關(guān)的問(wèn)題，對(duì)于一般的定比分點(diǎn)問(wèn)題卻無(wú)能為力，這就需要用到定比點(diǎn)差法.運(yùn)用定比點(diǎn)差法解答圓錐曲線問(wèn)題，需先在圓錐曲線上分別取兩點(diǎn) A、B ；然后將這兩點(diǎn)的坐標(biāo)代入圓錐曲線...
綜合訓(xùn)練（六） 一、單項(xiàng)選擇題 1.樣本數(shù)據(jù)16，24，14，10，20，30，12，14，40的中位數(shù)為（） A.14 B.16 C.18 D.20...

在高中英語(yǔ)教學(xué)中如何應(yīng)用多元評(píng)價(jià)模式 《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出： “教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分，其目的是促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，改善英語(yǔ)教學(xué)，完善課程設(shè)計(jì)，監(jiān)控學(xué)業(yè)質(zhì)量?！痹诟咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)展和提升，從而收獲進(jìn)步與成功，使學(xué)生認(rèn)識(shí)...
怎樣應(yīng)用“四步法”解答與定語(yǔ)從句有關(guān)的問(wèn)題 定語(yǔ)從句是歷年高考英語(yǔ)試題的必考語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，但是由于定語(yǔ)從句較為復(fù)雜，考生在解答與定語(yǔ)從句相關(guān)的試題時(shí)，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。本文介紹了如何運(yùn)用“四步法”解答與定語(yǔ)從句相關(guān)的問(wèn)題，以幫助考生提高解題效率和準(zhǔn)確度。第一步：找出先行詞在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中，...
例談?dòng)刑崾驹~類語(yǔ)法填空題的幾種考查方式 語(yǔ)法填空題的命題形式可以分為有提示詞和無(wú)提示詞兩種。高中階段，語(yǔ)法填空題中通常有3到4道無(wú)提示詞的題，剩余的6到7道均為有提示詞的題，即同學(xué)們需要將括號(hào)中的提示詞進(jìn)行變化，再確定答案。通常，括號(hào)中給出的提示詞一般為實(shí)詞，即名詞、動(dòng)詞、形容詞...
簡(jiǎn)析無(wú)提示詞類語(yǔ)法填空題的解題思路 語(yǔ)法填空題的命題形式包括有提示詞和無(wú)提示詞兩種，這兩類題型的占比為6：4或7：3。換言之，高中階段，英語(yǔ)語(yǔ)法填空題常有3—4道題是沒(méi)有提示詞的。它要求考生根據(jù)語(yǔ)境和語(yǔ)義填入介詞、冠詞或連詞等。無(wú)提示詞類的語(yǔ)法填空題重點(diǎn)在于考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理...
語(yǔ)法填空題中與形容詞有關(guān)的考點(diǎn)歸納 形容詞作為高考英語(yǔ)試題的必考點(diǎn)，一直備受高考命題者的青睞。本文將結(jié)合高考真題，剖析形容詞在語(yǔ)法填空題中的考查方式，以幫助考生進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。考點(diǎn)一、考查形容詞作定語(yǔ) 在語(yǔ)法填空題中，形容詞作定語(yǔ)是一個(gè)重要的考點(diǎn)。形容詞作定語(yǔ)時(shí)，通常位...
談?wù)務(wù)Z法填空題中有關(guān)謂語(yǔ)動(dòng)詞與非謂語(yǔ)動(dòng)詞的考查要點(diǎn) 在語(yǔ)法填空題中，對(duì)謂語(yǔ)與非謂語(yǔ)動(dòng)詞的考查一直是重要的考點(diǎn)之一。謂語(yǔ)動(dòng)詞承載著時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致等關(guān)鍵信息，對(duì)于準(zhǔn)確表達(dá)句子意思至關(guān)重要。而非謂語(yǔ)動(dòng)詞，雖然在句中不作謂語(yǔ)，但卻在表達(dá)邏輯關(guān)系、修飾名詞或構(gòu)成獨(dú)立結(jié)構(gòu)等方面發(fā)揮著不可替代的作用...
探究物主代詞的幾種用法 物主代詞是表示所有關(guān)系的代詞，分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞兩種。本文結(jié)合語(yǔ)法填空題與短文改錯(cuò)題對(duì)與物主代詞相關(guān)的的考點(diǎn)進(jìn)行了探究，以此提升高中生復(fù)習(xí)此考點(diǎn)的效率。一、對(duì)形容詞性物主代詞的考查形容詞性物主代詞在句中主要充當(dāng)定語(yǔ)的角...
有關(guān)名詞的幾個(gè)常見(jiàn)考點(diǎn)例析 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，準(zhǔn)確理解和運(yùn)用名詞是至關(guān)重要的。因?yàn)槊~在英語(yǔ)中不僅常見(jiàn)，而且涉及數(shù)、性、格等多種變化形式。以下筆者將深入探討名詞的考查熱點(diǎn)。一、考查名詞的單復(fù)數(shù)形式名詞的單復(fù)數(shù)形式是高考英語(yǔ)試題的一個(gè)基本考點(diǎn)。單數(shù)名詞表示一個(gè)單獨(dú)的...
淺談非謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用方法 非謂語(yǔ)動(dòng)詞是歷年高考英語(yǔ)試題的必考項(xiàng)目，其涉及的知識(shí)點(diǎn)較繁雜，因此難度較大。為了幫助考生更好地理解和掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞，本文結(jié)合考題深入探討了涉及非謂語(yǔ)動(dòng)詞的六個(gè)考點(diǎn)。考點(diǎn)一、作主語(yǔ) 在非謂語(yǔ)動(dòng)詞中，只有不定式和動(dòng)名詞能作主語(yǔ)。若動(dòng)名詞或不定...
在定語(yǔ)從句中怎樣使用關(guān)系副詞 關(guān)系副詞是定語(yǔ)從句的重要組成部分。關(guān)系副詞在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ)，常見(jiàn)的主要用來(lái)作地點(diǎn)狀語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)、原因狀語(yǔ)等成分。掌握關(guān)系副詞的用法對(duì)于學(xué)好定語(yǔ)從句非常必要。一、when的用法在定語(yǔ)從句中，when用作關(guān)系副詞，引導(dǎo)定語(yǔ)從句來(lái)修飾表示時(shí)...
例析定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞的幾種用法 關(guān)系代詞是定語(yǔ)從句的重要構(gòu)成部分。關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。掌握關(guān)系代詞的用法對(duì)于高中生學(xué)好定語(yǔ)從句至關(guān)重要。下面，文章將結(jié)合例句介紹定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞的用法。一、who的用法在定語(yǔ)從句中，who主要用于指代表...
如何提升學(xué)生的口語(yǔ)水平 在以往的高中英語(yǔ)教學(xué)中，受應(yīng)試教育的影響，教師忽略了培養(yǎng)學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，從而導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。為了讓學(xué)生不再學(xué)習(xí)“啞巴英語(yǔ)”，文章將結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例，談一談如何促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)輸出，從而提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力。一、創(chuàng)設(shè)情境，促...

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