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高中語文教材中收錄了較多的古代詩歌。針對這些詩作，我們該怎么開展教學活動呢？筆者認為，在教學中適時提問是至關重要的，能對學生的學習起到一定的牽引與支撐作用。下面，筆者就以兩首經(jīng)典的詩歌為例，分享一下提問的經(jīng)驗。
一、從詩歌的標題入手提問
標題是詩歌的“眉目”。引導學生圍繞標題進行思考，可以加深他們對詩歌內(nèi)容的理解。（剩余1584字）
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在古代詩歌閱讀教學中適時提問的幾點經(jīng)驗
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