課外語文

2024年09期

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《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課... 展開

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編者的話 本期所收錄文章，作者們都非常認(rèn)真，提出了不少有建設(shè)性的建議，下面舉幾個例子，希望同學(xué)們能認(rèn)真閱讀，能有所啟發(fā)。《從細(xì)節(jié)處見天工》舉了很多經(jīng)典作品中的例子，說明細(xì)節(jié)看起來是一個微小的刻畫，但是它卻能起到大作用。細(xì)節(jié)描寫的關(guān)鍵是“細(xì)”，它體現(xiàn)...

從細(xì)節(jié)處見天工 細(xì)節(jié)描寫是一篇小說當(dāng)中最精彩的部分，也是最能體現(xiàn)作者寫作水平的地方。細(xì)節(jié)描寫就是作者用特寫鏡頭的方式來呈現(xiàn)人物的動作、眼神等，或者用準(zhǔn)確、生動的語言文字來描繪某個場景的一個瞬間、氛圍，又或者描寫細(xì)小的一個事物的局部。細(xì)節(jié)能為文章的主題思想與...
遇見最美的秋季 ★《故都的秋》是選入高中語文教材的現(xiàn)代作家郁達(dá)夫的一篇散文。在這篇文章中，郁達(dá)夫借助對故都秋天獨特的感受，以情馭景，將故都的秋色與個人的情感體驗融合在一起。文中有秋的悲涼，秋中有情的訴說，在看似平靜質(zhì)樸的描敘中，表達(dá)了作者郁達(dá)夫?qū)识贾锏?..
多角度打通閱讀關(guān)鍵節(jié)點 《小英雄雨來》是管樺具有代表性的中篇小說。管樺離家奔赴抗日戰(zhàn)場，常年在外。自幼，他便目睹了僅比自己年長幾歲的兒童團(tuán)團(tuán)長帶領(lǐng)一群天真無邪的兒童站崗放哨，幫助八路軍傳遞信息，或是上樹瞭望，捕捉敵情。從軍旅途中，童年時的經(jīng)歷歷歷在目，不停地在腦中...
簡練與豐富的交融 作為新文化運動的先驅(qū)和五四運動的重要文學(xué)代表，魯迅不僅以其銳利的社會批判和深刻的思想內(nèi)涵影響了一代又一代人，而且他獨特的文學(xué)風(fēng)格也成為研究中國現(xiàn)代文學(xué)不可或缺的一部分。在魯迅眾多的文學(xué)作品中，《從百草園到三味書屋》以其獨特的藝術(shù)魅力和深刻的...
深沉的愛：《父愛之舟》賞析 ★《父愛之舟》以真摯的情感與深刻的洞察力，揭示了父愛的本質(zhì)——深沉、無私、永恒。閱讀《父愛之舟》，好像受了一次心靈洗禮。在這趟情感之旅中，我們不僅能夠感受到父愛的偉大，更能從中汲取力量，勇敢地面對生活中的風(fēng)浪。正如那葉扁舟，無論何時何地，都...
抽絲剝繭，開展思辨性閱讀 2022年，新課標(biāo)提出了“思辨性閱讀”的新概念。具體說，就是在語文學(xué)習(xí)過程中，我們要通過閱讀、比較、推斷、質(zhì)疑的方式，從文本當(dāng)中得到作者所要表達(dá)的主要信息，從中讀懂作者的情感態(tài)度和立場，在這樣的閱讀中提升自身辨別是非、善惡、美丑的能力，進(jìn)而...
體會景致的情趣 “天地有大美而不言”，在我們的生活中，景致無處不在。然而，身邊的景致常常被忽視，甚至有人說，“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”。實際上，只要我們稍加留意，即使是平凡的日常場景，其中也蘊藏著無窮的美，值得我們細(xì)細(xì)品味。要想真正體會景致的情趣，深入探索景...
學(xué)習(xí)《吶喊》，體會閱讀寫作“一家親” “閱讀”與“寫作”，兩者之間的關(guān)系如何？葉圣陶曾經(jīng)說過“閱讀是‘吸收’的事情，從閱讀，咱們可以領(lǐng)受人家的經(jīng)驗，接觸人家的心情；寫作是‘發(fā)表’的事情，從寫作，咱們可以顯示自己的經(jīng)驗，吐露自己的心情”。從表面上看，閱讀與寫作是關(guān)于“輸入”和“輸...
借鑒名著，獲得寫作靈感和技巧 ★《魯濱遜漂流記》是一部由丹尼爾·笛福創(chuàng)作的小說，講述了主人公魯濱遜·克魯索的冒險故事。通過分析《魯濱遜漂流記》，我們可以借鑒名著，獲得寫作的靈感和技巧。一、《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容與主題在故事中，魯濱遜因一次航海...
讓閱讀之花綻放 ★高爾基說：“書籍是人類的營養(yǎng)品?！币爰橙∝S富的書籍營養(yǎng)，積淀深厚的語文涵養(yǎng)，就要博覽群書，厚積薄發(fā)，這樣才能讓閱讀之花綻放。閱讀好比一場心靈的對話，它既可以凈化人的靈魂，也可以愉悅?cè)说男那?，還可以陶冶人的情操，拓展人的知識視野，積累寫作...
快速閱讀的三種科學(xué)訓(xùn)練方法 閱讀是人類獲取知識、開闊視野、提高素養(yǎng)的重要途徑。如何在有限的時間內(nèi)，快速有效地篩選、閱讀、吸收和利用信息，成為我們亟待解決的問題。有鑒于此，快速閱讀訓(xùn)練對我們小學(xué)生而言就顯得尤為重要。快速閱讀，作為一種高效的閱讀方式，其核心在于優(yōu)化閱讀流...

用寫作來表達(dá)自我 ★寫作是我們自我表達(dá)的重要載體。在生活中，我們總有話跟身邊人訴說。或許是向父母表達(dá)自己對某個問題的看法，或許是跟老師、朋友訴說成長過程中的一系列煩惱，或許是對有卓越貢獻(xiàn)的人表達(dá)敬佩…… 可以將這些情感的自然流露寄托在作文的字里行間。...
兒童觀視角寫作：珍視童真 孩子純潔天真，無憂無慮，可塑性強，像一張潔白無瑕的紙，不被任何概念所定義?！耙粋€長大的兒童”、師愛的典范、全國特級教師李吉林，就曾從兒童的視角，提出教育中的“兒童觀”視角。她認(rèn)為，兒童教育應(yīng)遵循兒童的學(xué)習(xí)規(guī)律、尊重兒童個性、了解兒童心理。 ...
四法細(xì)繪，塑造細(xì)節(jié) 如何把人物寫活、寫真？需要一定的細(xì)節(jié)描寫手法。初中階段，關(guān)于人物的細(xì)節(jié)刻畫，不外乎以下四種方法—肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫。為了讓文章更直觀，本文以部編版初中《語文》的若干經(jīng)典片段為例做講解。一、肖像描寫——把握人物第一印象 ...
解鎖人物的密碼：細(xì)節(jié)刻畫 《祝?！肥囚斞附?jīng)典作品之一，也是魯迅小說中社會意義較強的代表作。它為讀者打開了歷史之窗，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個被時間遺忘的魯鎮(zhèn)。這是一部承載著深厚社會意義的小說，通過魯迅絕妙的手筆，刻畫出經(jīng)典的人物形象。小說以祥林嫂的命運為線索，深刻地剖析了封建...
“微專題”激發(fā)寫作創(chuàng)造力 ★寫作不僅是一門課程，更是表達(dá)自己、理解世界的重要工具。創(chuàng)造性寫作可以提高表達(dá)能力，讓我們用更生動、有趣的方式來表達(dá)個人想法。組織思路和構(gòu)建論點的過程有助于鍛煉我們的思維能力。通過寫作，我們還可以探索和表達(dá)自己的情感，同時理解和感受他人的故...
釣魚 兩頂草帽，兩根魚竿，一片靜謐的湖光山色，一簍鮮活的魚，構(gòu)成了我記憶中一幅美好的畫面——湖邊釣魚。仲夏的早晨，太陽公公一邊和我打招呼，一邊慢慢地跳了出來。我像一只出籠的鳥兒一樣欣喜若狂地飛奔出家門，和外公一起來到了他最近新開發(fā)的“秘密”釣魚...
月亮藏在山洞里 一個冷清的夜晚，所有的星星都在交頭接耳地說話，只有月亮孤單地望著星星們無比開心地玩耍。它唉聲嘆氣，心里還默默不停地念叨：要是我也有個好朋友就好了，那它能整天陪伴我玩耍吧。那我該多高興??！于是，它就望向了遙遠(yuǎn)的地球，只見地球上燈火通明。月亮高...
記敘文塑造人物的方法 人物是記敘文當(dāng)中的重要元素。作文中人物的個性如果不能凸顯，這樣的作文也算不上是一篇真正好的記敘文。許多經(jīng)典篇章的人物塑造都可圈可點?！毒瓣枌穼ξ渌傻目坍嬍欠浅３晒Φ?，在作者的筆下，我們看到了一個豪爽開朗、武藝高強的英雄形象；在《草船借箭...
一波三折，攝人心魄 記敘文，顧名思義，其重點應(yīng)該是在“敘”，它是以記人、敘事、寫景、狀物為主，重點還是集中在敘寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化。需要特別指出的是，記敘文中人物必須要跟故事聯(lián)系在一起，通過事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，我們才能知曉一個人的內(nèi)心世界，進(jìn)而認(rèn)識人...

掌握詩詞常識，提升語文素養(yǎng) 我國是詩歌的國度，古往今來，歷史上的文人雅士創(chuàng)作了燦若星河的詩詞作品，它們代表著中華民族璀璨的文明。作為中華民族的一員，我們應(yīng)當(dāng)為擁有這樣的詩詞文化而自豪。然而，單單是自豪并不能讓這些詩詞的內(nèi)涵內(nèi)化為自身的素養(yǎng)，為此，我們需要掌握詩詞常識，...
群文閱讀視域下高中古詩詞閱讀 ★在探索古詩詞的深層意義和文化價值的旅程中，群文閱讀為我們提供了一種獨特的視角。本文將以蘇軾的詩詞為例，探討這種閱讀方法如何揭示古詩詞的多維價值和深層含義。一、蘇軾詩詞的文學(xué)價值蘇軾，一位宋代文壇的巨匠，以其獨樹一幟的詩詞藝術(shù)特色聞名。...
知人論世讀懂古人家國情懷 在幾千年的歷史進(jìn)程中，有一種情感亙古歷今，那就是“家國情懷”，它成為我們民族的深厚情感的外顯。要了解這種情感，不妨將目光聚焦到文學(xué)史上那些古今流傳的經(jīng)典詩詞。本文特從部編版《語文》五年級上冊的《古詩三首》入手，一起走進(jìn)古代詩人的詩詞當(dāng)中，一...
“別枝”別解 “明月別枝驚鵲”一句中的“別枝”歧解不一，有“離別樹枝”“挑揀樹枝”“另外一枝”“橫斜樹枝”等說法。文章通過因文證義的訓(xùn)詁方法，首先確定“別枝”有孤高獨立的樹枝的意思，再根據(jù)蟬鵲好棲高處的生活習(xí)性以及辛棄疾遭受排擠而保持獨立人格的處境深入分...
從古詩里感受濃濃家國情 中國古詩是中華文化的重要組成部分，具有獨特的魅力和表達(dá)方式，蘊含著深厚的歷史文化內(nèi)涵。它能夠在有限的語言和篇幅中，傳遞出豐富的意境和情感，往往寥寥數(shù)語，便能描繪出一幅幅生動的畫面，抒發(fā)出詩人深厚的情感。然而，古代文人創(chuàng)作詩歌的意義不只是進(jìn)...
無懈可擊的雄辯藝術(shù) ★《孟子三章》是中國古代哲學(xué)家孟子的代表作之一，它向我們展示了孟子深邃的哲學(xué)思想和卓越的辯證能力。孟子善于運用比喻、反問和類比等辯證手法，使得論點更加生動和有力。另外孟子的辯論不僅僅是為了爭勝，更多的是為了啟迪人心，引導(dǎo)人們向善。因此，通過...
在閱讀中培養(yǎng)思辨能力 在21世紀(jì)這個信息爆炸的時代，思辨能力已經(jīng)成為每個人必備的素養(yǎng)之一。思辨能力是指個體在面對問題時，能夠進(jìn)行獨立思考、分析和判斷的能力，它包括理解、推理、批判性思維和情感態(tài)度價值觀等多個方面。 “思辨性閱讀”要求對每一個閱讀層面的理解都是有依...
《木蘭辭》中的女性英雄主義與文化傳承 ★《木蘭辭》是北魏樂府民歌的代表作，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，作為民歌，《木蘭辭》在流傳過程中，隨著時代的發(fā)展進(jìn)行修改、加工、提煉，最終形成了這篇兼具文學(xué)性和質(zhì)樸性的作品，整篇文章讀起來朗朗上口，擁有粗獷和博大的胸懷，兼具雄壯與纖麗的巧思，讓一...
淺析《小石潭記》緣何成為經(jīng)典 《小石潭記》是唐代著名文學(xué)家柳宗元的游記小品文之一。柳宗元將自身情感融入到《小石潭記》的創(chuàng)作中，使文章形成“花明又柳暗”的獨特氛圍。他欲求在世外桃源之中尋得安慰的心情躍然紙上。一、小石潭景致“先明后暗”與作者思想感情流變小石潭景致明暗與...
知人論世賞花觀潭 ★寫景狀物類古詩文是我國傳統(tǒng)文學(xué)史上濃墨重彩的一筆，其中飽含著作者隨感而發(fā)、隨情而至的復(fù)雜情思，蘊含著超然物外又情寓其中的復(fù)雜情感。作者自筆尖流淌出的韻律，呼喚著讀者開啟跟隨作者情思前行的美妙之旅，探究寫景狀物類古詩文中復(fù)雜的情思。讓我們跟...
好立意，成就佳作 ★立意是作文的根本，直接關(guān)系到作文的選材、布局，乃至整篇作文的深度。王夫之說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”換句話說，明確了寫作目的，我們就能在選材、布局、語言上做出選擇，不至于偏離題意。因此，“好立意”方能成就佳作。那么，什么是“好立...
強基固本以不變應(yīng)萬變 ★高考作文備考，需要回歸寫作基本，從以下四個方面著力，沉著應(yīng)對萬變的作文考題。一、文體明確，樹立規(guī)則意識通過分析近三年全國卷高考作文題目，我們發(fā)現(xiàn)都有這樣的寫作要求：“明確文體?！彪m然近年來議論文已經(jīng)是考生寫作文時的不二之選，但一些考生...