課外語文

2024年07期

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《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課... 展開

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編者的話 寫作板塊中，分析《水滸傳》的文章多講情節(jié)與人物，本期收錄分析書中寫景狀物時所用到技巧方法的文章，幫助大家更好地學(xué)習(xí)和掌握寫景狀物的關(guān)鍵步驟。在賈平凹的《月跡》中，月夜下的景象如月亮懸掛在天空、月光灑在水面上的情景，不僅美麗動人，也充滿了深遠(yuǎn)...

憶童年影像，感人物真情 ★在《少年閏土》這篇作品中，魯迅巧妙地利用童年影像，為我們描繪了一個生活在衰敗的半殖民地半封建中國農(nóng)村的少年形象。通過“我”和閏土的交往，魯迅不僅展示了那個年代的社會背景，還深情地勾勒出了兩個性格迥異的孩子之間的純真友情。一、夢回故土，...
從游戲到學(xué)習(xí)的人生啟示 ★童年，那一段充滿樂趣與純真的時光，在每個人的記憶深處都留下了深刻的印跡。魯迅在其自傳體雜文《從百草園到三味書屋》中，以詩意細(xì)膩的筆觸勾勒出自己的童年生活。文章中，百草園象征著無拘無束的自由王國，三味書屋則代表著傳統(tǒng)的束縛與教育的啟蒙。魯迅...
挖掘文本的獨特情感 ★宗璞的《紫藤蘿瀑布》創(chuàng)作于1982年，當(dāng)時宗璞的弟弟身患絕癥，這讓她無助又悲痛，所以當(dāng)她在庭院中看到充滿生機、艷麗盛放的紫藤蘿花時，忍不住心生希冀，并以紫藤蘿花由衰敗到盛開的過程，睹物釋懷，疏解情緒，化悲為喜，體悟到了生命的永恒和生活的美...
世界以痛吻我，我卻報之以歌 苦難 “生命以痛吻我，我卻報之以歌”?？嚯y似乎是絕大部分人的必修課：為生計發(fā)愁，為碎銀幾兩而奔波，與病魔抗?fàn)帯磺械囊磺卸荚诤臀覀冊V說著生命的不易。但總有勇敢者在苦難中高呼：“我絕不放棄！”他們以悲風(fēng)為樂，翩翩起舞，他們在苦難中奏響生命頌...
以《田忌賽馬》為例領(lǐng)悟“以智取勝”決勝方法 在中國傳統(tǒng)文化中，“以智取勝”不僅是一種戰(zhàn)術(shù)策略，更是一種深層次的文化理念。它強調(diào)在面對困難和挑戰(zhàn)時，不是單純依靠武力或硬實力去對抗，而是通過巧妙的智慧和策略來取得勝利。這種思想，在《田忌賽馬》這一經(jīng)典故事中，得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，也為后世...
《落花生》的新時代解讀 《落花生》，我國現(xiàn)代作家許地山的敘事散文，以“花生”為引，圍繞對花生的種、收、吃與議，真實地反映了作者兒時的一次家庭活動參與和受教經(jīng)歷，以花生的“土里土氣”，比喻那些不為虛名、敬業(yè)奉獻(xiàn)之人的品格。用今天的視角和眼光再讀《落花生》會發(fā)現(xiàn)，這篇...
景致的情趣 ★賈平凹的《月跡》以細(xì)膩的筆觸，巧妙地將自然景致與人類情感緊密相連，展現(xiàn)了景致背后的情感深度和思想寓意。通過這部作品，賈平凹不僅向我們展示了自然界的美，更引導(dǎo)我們深入探索那些隱藏在景致背后的情感和思考，揭示了景致的情趣不僅在于其外在的美，更...
運用設(shè)問釋疑，高效開展閱讀 很多同學(xué)覺得閱讀很難，仿佛珠穆朗瑪峰一樣難以攀登。實際上，我們大腦深處有一套“設(shè)疑、解疑的思辨系統(tǒng)”。比方說，閱讀文本后我們下意識就會自問：“文章講了一個什么故事呢？”然后，我們很自然就會調(diào)動思維去概括事件的來龍去脈。這就是設(shè)問這一技巧在文...
尋覓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影子 對《紅樓夢》的整本書閱讀，我們不單要把握和厘清、理順錯綜復(fù)雜的人物關(guān)系和情節(jié)，更為重要的是，要讀懂隱藏在字里行間的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。畢竟，作為一部“藝術(shù)化的中國古代社會文化的百科全書”，《紅樓夢》囊括了中國古代多種文化：傳統(tǒng)禮教、傳統(tǒng)節(jié)日、...
探索經(jīng)典 從古至今，無數(shù)教育家強調(diào)了整本書閱讀的重要性。然而，在如今信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時代，“五分鐘看完一部電影”“三分鐘讀完一本書”的速成型短視頻、文章比比皆是。這種碎片化、速成型的閱讀方式往往缺乏深度，難以形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，不利于學(xué)生專注力和深度...
三大策略解鎖整本書閱讀 ★整本書閱讀就像是一場奇妙的冒險，每一本書都是一個等待探索的寶藏。讓我們用三大策略作為鑰匙來解鎖整本書閱讀的奧秘。策略一：精讀與泛讀相結(jié)合，探尋書中的寶藏。任何一部具有深刻內(nèi)涵和廣泛影響力的作品，都值得讀者通過仔細(xì)品味文中要旨來充分感受...
向文本更深處漫溯 想要擁有系統(tǒng)化的思維，名著閱讀是有效的方式。名著品讀往往具有深遠(yuǎn)的意蘊、深刻的內(nèi)涵、精妙的結(jié)構(gòu)，需要人們反復(fù)閱讀、反復(fù)琢磨才能充分理解?！都t星照耀中國》原名又叫《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾的作品。它是一本紀(jì)實性文學(xué)作品，該...

運用恰當(dāng)手法，提升藝術(shù)魅力 想要完成一篇出色的寫景狀物文章，就必須掌握一定的手法和技巧。如此，我們才能夠提高寫作水平和語文綜合能力素養(yǎng)，提升文章的藝術(shù)魅力。本文將以《水滸傳》的部分情節(jié)內(nèi)容為例，結(jié)合書中寫景狀物時所用到的技巧方法，幫助大家更好地學(xué)習(xí)和掌握寫景狀物的關(guān)鍵...
從語文課本中積累好詞好句的方法 ★寫作說到底是一門技藝。技藝的學(xué)習(xí)需要模仿和訓(xùn)練，就像木工、油漆工一樣，需要在日復(fù)一日的訓(xùn)練中去獲得這種技能。寫作所依托的基礎(chǔ)材料就是字詞句，它們就像搭建房屋所用的磚瓦等基本材料。沒有這些材料，房屋建造不起來；而沒有字詞句段，一篇文章也是寫...
選典型素材，描四季美景 ★賀知章說：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”楊萬里言：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”張繼曰：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”高適作：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！蔽覀兡陱?fù)一年經(jīng)歷四季輪轉(zhuǎn)，偶有幾分情致，也會忍不住在腦內(nèi)勾...
今朝晴朗可喜 落日余暉染紅了山頂，染紅了天邊的云霞。夕陽釀成酡紅，毫不吝嗇地傾瀉而下，大山好似被鍍了一層金，閃閃發(fā)光。我佇立于山頂，望著如此美景，心中的喜悅溢于言表，腦海中不由浮現(xiàn)一句詩：今朝晴朗可喜。回望攀登衡山之路，一路陰晴不定。剛到山腳之時，天空...
青綠苔痕 四月，清風(fēng)、暖陽、沁人心脾的花香恰似你的言語；六月，考試、狂風(fēng)、驟雨，都如美麗苔痕一同留在我們的心中。 ——題記 “嘿！”肩膀被人拍了一下，我猛一回頭發(fā)現(xiàn)你笑嘻嘻地站在我身后。“勝敗乃兵家常事。一次考試沒考好，下次再努力一定可以取得一個好成...
抓住小說三要素，閱遍世間百千書 《荷花淀》是中國現(xiàn)代作家孫犁的一部短篇小說，收于部編版高中語文課本。這篇小說以白洋淀為背景，講述抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀人民積極抗敵的故事。小說三要素“人物、情節(jié)和環(huán)境”，在這篇小說中得到了完美體現(xiàn)。一、人物要素：生動鮮明在《荷花淀》中，孫犁...
細(xì)膩的心理，真實的情感 在小說當(dāng)中，人物形象刻畫是重頭戲，如果一部小說失去了人物這個靈魂，那么這篇小說也就失去了閱讀的價值設(shè)計的對象。為此，作家會采用多種描寫方式來刻畫自己心儀的人物形象，讓他們呈現(xiàn)靈動而飽滿的人物個性和豐富而真實的真情實感。本文以《簡·...
葉圣陶和他的細(xì)致觀察法 ★葉圣陶不僅是教育家和編輯家，他還有著豐富的文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗。在部編版《語文》教材中，葉圣陶的作品被廣泛選編，包括《爬山虎的腳》《荷花》及《記金華的雙龍洞》等。此外，民間故事《牛郎織女》也采用了葉圣陶的整理版本。葉圣陶文筆清新自然、樸實無華，...
“閱讀之智”之于寫作 ★閱讀是人類獲得知識的源泉。閱讀與寫作息息相關(guān)，兩者相輔相成、相互促進(jìn)。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！标悏墼凇度龂尽分姓f：“讀書百遍，其義自見。”由此看來，讀書可以使我們更加才思敏捷，更加富有智慧，從而幫助我們寫出更好的文章、作品...

知人論世與詩人心境的探尋 ★深入解讀詩人的心境，是深層次研究古詩內(nèi)涵和體會古詩精神的重要內(nèi)容?！队^滄?！肥遣懿俚拇碓娖?，其創(chuàng)作背景為曹操北征烏桓時期，烏桓之戰(zhàn)是曹操為徹底剿滅袁紹一族，派遣大將張遼出征烏桓，并再一次以少勝多的一次戰(zhàn)役。它鞏固了后方，為曹操后期軍事調(diào)...
蘇軾寫景詩三首品鑒 蘇軾的文字散發(fā)著不朽的藝術(shù)光華。他那情深義重而又豪放灑脫的詩詞，如細(xì)雨潤物般細(xì)膩入心，其寫景之作，更是以一種超越時空的獨特視角，將大千世界的美景化作一幅幅生動的畫卷。閱讀蘇軾的作品，仿佛跟隨著他的心靈腳步，漫步于山川湖海間，觸摸到每一處景物...
蜀道之難，難在何處 《蜀道難》是樂府舊題，李白以蜀道之旅為背景，抒發(fā)了秦人在蜀道上所經(jīng)歷的驚心動魄的山川河流、飛禽走獸、日月星辰、神話故事和傳說，營造出雄渾壯闊的詩意境界，使其成為一部永恒的杰作。李白的詩歌造詣很高，內(nèi)涵也很深，無法用簡短的語言概括。從《蜀道...
讀《蜀相》《客至》，探討杜甫的心境轉(zhuǎn)換 杜甫，唐朝偉大現(xiàn)實主義詩人，被稱為“詩圣”，他的詩歌被世人譽為“詩史”。今天我們要探索的經(jīng)典是《蜀相》和《客至》，寫于759年左右，正是杜甫為避安史之亂，攜家入蜀，在成都浣花溪畔建草堂而居之時。一、《蜀相》之心境——草堂之內(nèi)憂天下，落木聲...
淺談杜甫詩歌里的學(xué)科融合 ★在人類歷史長河中，詩歌作為一門獨特的藝術(shù)形式，以其跨越時空的魅力，成為文化傳承和表達(dá)的重要載體。詩歌中不乏存在多學(xué)科知識融會貫通的現(xiàn)象，不僅打破了傳統(tǒng)學(xué)科界限，而且激發(fā)了詩人的創(chuàng)新思維。杜甫作為唐代著名的詩人，其詩歌作品具有極高的賞析價值...
字字句句總關(guān)情 《錦瑟》乃唐代李商隱之詩作，是一首借篇首“錦瑟”二字以隱題的無題詩。所謂無題詩，是一種常用以寄托“心有感字不能言”之隱晦情感的詩歌類型，這類詩帶有明顯的義山朦朧之特色。李商隱在《錦瑟》中，創(chuàng)造出一種似真似幻的朦朧境界，將情思借助于可視可感的...
小古文《王戎不取道旁李》的文本解讀 ★《王戎不取道旁李》是部編版《語文》四年級上冊收錄的一篇小古文，出自南朝宋劉義慶所編撰的《世說新語·雅量》。這篇小古文以王戎為主角，通過“眾兒摘李而戎獨不動”的故事，表達(dá)了他對觀察事物善于思考、冷靜推理和理性判斷的性格特點。一、...
對文言文篇章的心靈感悟 ★文言文是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是古代文人智慧的結(jié)晶。閱讀文言文不僅可以幫助我們深入學(xué)習(xí)中華文化的歷史知識，還能夠幫助我們學(xué)習(xí)借鑒古人優(yōu)秀的思想理念和豐富的人生經(jīng)驗，對我們的心靈成長起到良好的滋潤作用。最開始面對繁復(fù)古老的文言文字...
品味經(jīng)典，拾掇哲理 ★歲月流淌，總有經(jīng)典在流傳。時代在變化，我們對經(jīng)典也會有不同的理解。進(jìn)入了新時代，我們有這個時代的價值觀念和思想哲學(xué)理念。為此，本文立足部編版《語文》高中必修下冊第八單元的幾篇文言古文，領(lǐng)略經(jīng)典文本的力量，拾掇當(dāng)中的基于新時代的創(chuàng)新解讀和思...
學(xué)會創(chuàng)新擬題，作文拿高分 ★撰寫作文，本是一種在紙上自由表達(dá)想法和情感的方式。然而，當(dāng)我們面對重復(fù)且陳舊的作文題目時，很容易感到煩惱和沮喪，甚至開始機械地模仿那些過時的寫作套路，這樣的情形只會使得作文的水平難以突破。為了改變這一現(xiàn)狀，我們必須采用“轉(zhuǎn)化題目”的策略，...
高考作文“鳳頭”妙招 俗話說：“好的開始，是成功的一半?！弊魑牡拈_頭無疑是“好的開始”，它能夠最大限度地吸引閱卷老師的目光，讓作文在一瞬間閃光。古人寫作十分講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，這個“鳳頭”其實就是作文的開頭。因此，同學(xué)們在執(zhí)筆之前要精心設(shè)計亮麗的開頭，讓人...