抽絲剝繭，開展思辨性閱讀

——以《祖父的園子》為例

打開文本圖片集

2022年，新課標(biāo)提出了“思辨性閱讀”的新概念。具體說，就是在語文學(xué)習(xí)過程中，我們要通過閱讀、比較、推斷、質(zhì)疑的方式，從文本當(dāng)中得到作者所要表達(dá)的主要信息，從中讀懂作者的情感態(tài)度和立場，在這樣的閱讀中提升自身辨別是非、善惡、美丑的能力，進(jìn)而提升自身的理性思維和理性精神。

要做到這一點并不容易。從文本的創(chuàng)作背景（單元主題）到文本的主要內(nèi)容再到文本的藝術(shù)手法，我們要像抽絲剝繭一樣，全面剖析閱讀文本。（剩余2925字）