課外語(yǔ)文

2024年10期

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《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課... 展開(kāi)

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做通識(shí)教育下的“大語(yǔ)文” 北京大學(xué)教授陳平原公開(kāi)講過(guò)，語(yǔ)文重要，是因?yàn)檎Z(yǔ)文承載著學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)。雜志從2022年9月起，為順應(yīng)語(yǔ)文新課標(biāo)要求，將期刊的內(nèi)容與形式做了全面調(diào)整。雜志重視課內(nèi)與課外相結(jié)合。大凡語(yǔ)文好的學(xué)生都很重視課外閱讀，雜志不離開(kāi)課內(nèi)內(nèi)容的刊發(fā)，...

繪聲繪色的景致寂寥深遠(yuǎn)的秋思 ★“秋”是中國(guó)詩(shī)詞中一個(gè)特別的意象。宋代的范仲淹站在無(wú)邊的大漠說(shuō)“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”（《漁家傲·秋思》），滿目皆是蒼涼；元代的馬致遠(yuǎn)吟誦“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”（《天凈沙·秋思》），詩(shī)人的筆...
月光傾灑荷葉間心境如水展無(wú)痕 隨著月光悄然傾灑在荷葉間，夜色中的荷塘逐漸展現(xiàn)出獨(dú)有的魅力?！逗商猎律凡粌H是朱自清對(duì)夏夜景色的描繪，更是他心靈深處對(duì)寧?kù)o與自由的向往。本文旨在深入解讀《荷塘月色》中的意境與寓意，探索其中的自然美象征、心靈的平靜深邃，以及作者對(duì)理想生活境界...
《少年閏土》中的閏土形象解讀 在廣闊的沙地上，閏土守護(hù)著一片生機(jī)勃勃的西瓜田。碧綠色的瓜藤蜿蜒交錯(cuò)，猶如一片綠海。閏土，一個(gè)十一二歲的少年，脖子上掛著閃亮的銀圈，手中緊握著鋼叉，他的眼神中透露著決心和警惕。夜晚，月光如銀，沙地在柔和的月光下顯得格外明亮。就在這樣的夜晚，...
穿越時(shí)空之[光] 2021年元旦，艾辰的一首《錯(cuò)位時(shí)空》牽動(dòng)了少男少女們的情思——“我吹過(guò)你吹過(guò)的晚風(fēng)，空氣里彌漫著心痛，可我們最后在這錯(cuò)位時(shí)空，終成空”，他描繪的是一種幾千年前《詩(shī)經(jīng)》呈現(xiàn)的那份可望而不可即的情愫。一年后，一首改編的《錯(cuò)位時(shí)空》更讓人著迷和...
閱讀中避免[以偏概全] 一、“以偏概全”的危害在我們的日常生活中，閱讀扮演著至關(guān)重要的角色，是我們獲取信息、知識(shí)和見(jiàn)解的重要途徑。然而，正是在這個(gè)閱讀的過(guò)程中，我們常常陷入“以偏概全”的陷阱中。 “以偏概全”這一概念源自邏輯思維中的謬誤，指的是基于個(gè)別情況或個(gè)別...
象征意義與獨(dú)特修辭 ★《致云雀》是英國(guó)詩(shī)人雪萊的經(jīng)典詩(shī)作之一。云雀所象征的自由、希望和美好，正是他對(duì)那個(gè)時(shí)代缺失的東西的一種理想化表達(dá)。他希望借助云雀的形象，激發(fā)人們對(duì)自由和理想的渴望，擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛。同時(shí)他借鑒前人的藝術(shù)手法，加以創(chuàng)新，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。...
寫(xiě)景抒情，解讀散文 一、蒼茫故都，秋色無(wú)邊——郁達(dá)夫《故都的秋》在郁達(dá)夫的筆下，北國(guó)的秋天仿佛成了一個(gè)溫柔而深情的詩(shī)人，把每一寸土地、每一片葉子都染上了一層淡淡的憂傷與寂寞。這種情感，對(duì)于懷揣著對(duì)故都無(wú)限懷念的人來(lái)說(shuō)，更是一種難以言說(shuō)的觸動(dòng)。（一）秋的圖騰...
《紅樓夢(mèng)》的花草意象解析 ★《紅樓夢(mèng)》作為我國(guó)古代封建社會(huì)的百科全書(shū)，內(nèi)容涉及文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)以及心理學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，可謂包羅萬(wàn)象，文學(xué)藝術(shù)研究?jī)r(jià)值之高不言而喻。而隨著“紅學(xué)”研究的不斷深入，關(guān)于其中花草、水月、石、雪等不同意象的研究也更趨盛行。本文以《紅樓...
讀古典名著，品百味人生 讀書(shū)是一個(gè)拓寬認(rèn)知疆界、尋得人生解藥的過(guò)程。閱讀我國(guó)古典四大名著，不僅能讓我們感受到博大而深廣的民族文化內(nèi)涵，還可以從名著文字美感中體悟到無(wú)限的人生韻味，豐富我們對(duì)于百味人生的體驗(yàn)。初讀四大名著，撲面而來(lái)的文學(xué)氣息令人著迷，但在閱讀過(guò)程中...
論沈從文《邊城》的鄉(xiāng)土情懷與人性美 作為典型的浪漫主義作家，沈從文的《邊城》，更像是一出他心中的《桃花源記》?！哆叧恰酚凶吭角页錆M靈氣的自然景觀，有尚未被污染的故土，有質(zhì)樸淳厚的人民，那是對(duì)美好生活的希冀，對(duì)舒適樂(lè)土的向往，是對(duì)古老文明的謳歌，是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)糟粕的厭棄，更是對(duì)未...
學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖，靈活應(yīng)對(duì)大單元內(nèi)容學(xué)習(xí) 在面對(duì)龐大且復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，我們常常能感受到知識(shí)海洋的波濤洶涌。傳統(tǒng)的線性筆記方法，雖有條理且系統(tǒng)，卻往往令人在海量信息中迷失方向。如何才能在這浩瀚的學(xué)術(shù)領(lǐng)域中，既不失去深度又能把握廣度？思維導(dǎo)圖，這一現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)工具，正是解答這一問(wèn)題的...
如何讓作文語(yǔ)言流暢連貫 寫(xiě)作是語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，綜合了審題、立意、構(gòu)思、選材和語(yǔ)言等各項(xiàng)升格的技能，任何一個(gè)方面的滯后都會(huì)讓一篇作文變得“失調(diào)”。尤其是語(yǔ)言表達(dá)。雖不能說(shuō)華麗的辭藻是優(yōu)秀作文的重要體現(xiàn)，但畢竟這是最基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，如果不能在作文當(dāng)中呈現(xiàn)良好的...
記敘文如何通過(guò)矛盾沖突塑造人物 ★人物是記敘文中的重要元素，失去人物的參與，一個(gè)故事就會(huì)失去靈魂。因此，解讀記敘文或者小說(shuō)，又或者在記敘文中刻畫(huà)人物都需要體現(xiàn)人物的個(gè)性特征。一般地，在展現(xiàn)人物形象時(shí)，我們可以運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等一系列的人物描寫(xiě)手法來(lái)呈現(xiàn)人物個(gè)性。但在矛...

成為作文亮點(diǎn)讓奇妙的短句 同學(xué)們?cè)诹?xí)作中經(jīng)常運(yùn)用短句，能更好地表達(dá)自己的思想、情感和感悟。下面，通過(guò)三個(gè)不同的課文例段和評(píng)析來(lái)感受短句之美。一【課文例段1】鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)...
從自然變換中汲取創(chuàng)作靈感 在我們的生活中，自然界的變化無(wú)處不在，它以四季的循環(huán)、日夜的交替呈現(xiàn)在我們眼前，激發(fā)著我們的感官和情感。作為創(chuàng)作的源泉，自然界的美麗與奇妙無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激發(fā)著人們的靈感，點(diǎn)亮著創(chuàng)作之路。本文以《四季之美》為例，探索如何從四季變換中汲取創(chuàng)作的靈...
從《驛路梨花》中探索一波三折的寫(xiě)作技法 彭荊風(fēng)，我國(guó)當(dāng)代軍旅作家?！扼A路梨花》作為他的經(jīng)典短篇小說(shuō)，以“我”的視角，講述了“我”和同行老余借宿哀牢山深處一小屋時(shí)的經(jīng)歷，抒發(fā)了作者歷經(jīng)磨難重拾安寧后，對(duì)美好未來(lái)的呼喚和對(duì)少數(shù)民族人民誠(chéng)摯純善的懷念?！拔摇弊鳛橹嘎啡?，以“我”的視角指...
移步換景在寫(xiě)作中的運(yùn)用 ★《七月的天山》作為一篇生動(dòng)描繪新疆天山風(fēng)光的散文，不僅以其獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值吸引著讀者，更在使用“移步換景”這一寫(xiě)作技巧上表現(xiàn)得淋漓盡致。本文旨在深入分析這種技巧在《七月的天山》中的應(yīng)用，探索其如何通過(guò)場(chǎng)景的變換增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和情感深度。 ...
中考作文素材積累的幾個(gè)思路 眾所周知，中考作文很重要。畢竟分值（50分）就已經(jīng)明明白白地?cái)[在了那里，從一定程度上來(lái)講，作文分值決定了同學(xué)們語(yǔ)文成績(jī)的最終成敗。選材是作文的重中之重。俗語(yǔ)有言：“巧婦難為無(wú)米之炊?！睂?xiě)作也是這樣，沒(méi)有合適的素材，中考作文就難以得到高分。 ...
我心目中的圖書(shū)館 在我心中，圖書(shū)館一直是知識(shí)的海洋、智慧的燈塔，是每一個(gè)求知者靈魂的棲息地。每當(dāng)我走進(jìn)圖書(shū)館，那股淡淡的墨香和靜謐的氛圍總能讓我瞬間沉浸在書(shū)海之中，忘卻塵世的喧囂。我曾就讀的學(xué)校的圖書(shū)館，雖然藏書(shū)豐富，但設(shè)施相對(duì)陳舊，空間布局也略顯局促。此...
以小我融入大我?以小愛(ài)豐盈大愛(ài) 人生三境界“見(jiàn)自己，見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生”，我們應(yīng)向內(nèi)探索后，再向外敞開(kāi)，以小我融入大我，以小愛(ài)豐盈大愛(ài)，才能找到精神密碼。究其根本，西方稱知識(shí)分子為“社會(huì)的良心”“人類基本價(jià)值的維護(hù)者”，中國(guó)的“士”同樣具備此功能。學(xué)者余英時(shí)在《士與中國(guó)文化...
寫(xiě)景作文的實(shí)戰(zhàn)要訣 ★在考試作文實(shí)戰(zhàn)上，寫(xiě)景作文相比敘事作文更具挑戰(zhàn)性。因?yàn)閷?xiě)景文主要依賴于對(duì)景物的細(xì)致描繪，而不像敘事文那樣有完整的故事線。為了更好地應(yīng)對(duì)寫(xiě)景作文考試的題目，同學(xué)需要未雨綢繆、早做準(zhǔn)備，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的寫(xiě)景文。從作文考試角度看，小學(xué)寫(xiě)景文的實(shí)戰(zhàn)...
記事類優(yōu)秀作文的思路 ★加入思辨性元素的記事類作文，能夠使文章呈現(xiàn)出更豐富的層次和更深刻的意義。它不再是簡(jiǎn)單的事實(shí)記錄，而是成為作者與讀者之間思想和感情交流的橋梁。通過(guò)對(duì)特定事件的深入思考和分析，能夠激發(fā)讀者的思考，引發(fā)共鳴，進(jìn)而達(dá)到提升讀者認(rèn)知水平和思考能力的...
談心體：“你”與“我”的調(diào)色板 ★談心式文體，在中學(xué)生作文中具有非凡的閱讀魅力，它結(jié)合了敘事、審美、抒情和議論多個(gè)元素，使讀者感受到作者“我”與交談對(duì)象“你”的情感與世界，建立了親密的溝通方式。《陳情表》《出師表》等經(jīng)典談心體文章，以其獨(dú)特的文采和情思，照亮了文學(xué)殿堂。同...

《琵琶行》中的『跨文化﹄交融與和解 很多文學(xué)作品都深刻描繪了當(dāng)時(shí)的時(shí)代文化背景，比如我們經(jīng)?？梢钥吹轿恼轮袑?xiě)生活日常，融情于景、情景動(dòng)人。所以，文章看似在寫(xiě)具體的情景，本質(zhì)上還是在寫(xiě)文化。我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，可以很好地借鑒這種寫(xiě)作方式，讓我們的寫(xiě)作更具內(nèi)涵和深意。對(duì)于很多人來(lái)...
讓古詩(shī)詞學(xué)習(xí)多些審美情趣 ★詩(shī)歌學(xué)習(xí)的根本點(diǎn)應(yīng)著眼于其美感特質(zhì)，若脫離了美的感受、體驗(yàn)、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造，就宛若沒(méi)有綠葉陪襯的春花一般，即使色澤鮮艷、姿態(tài)嬌媚，也難以觸動(dòng)觀賞者的心靈，更別說(shuō)達(dá)到“悅心悅意、悅志悅神”的理性精神境界了，因此，按照審美悅心的原則來(lái)學(xué)習(xí)古...
感受春雨 一、引論：細(xì)雨如詩(shī)，春夜韻律雨，自古以來(lái)便是文人墨客喜歡揮灑筆墨的主題之一。在中國(guó)古代文學(xué)中，雨更是被賦予了深厚的文化意義，成為詩(shī)人抒發(fā)情感的重要載體。如同唐代詩(shī)人杜甫在《春夜喜雨》中所表達(dá)的，春雨如同輕盈的綢緞，悄悄地覆蓋在寂寥的大地上...
古代少年的風(fēng)采 古代少年的風(fēng)采是什么樣的呢？現(xiàn)在我們就以《詠雪》和《陳太丘與友期行》為例，深入閱讀，來(lái)一起探索古代少年的風(fēng)采。一、故事梗概和人物形象《詠雪》和《陳太丘與友期行》這兩篇短文，是兩則膾炙人口的經(jīng)典故事，它們以古代少年為主角，展示了他們不同的...
認(rèn)真聽(tīng)，才能答得剛剛好 南朝宋著名文學(xué)家劉義慶所撰筆記小說(shuō)集《世說(shuō)新語(yǔ)》，是六朝志人小說(shuō)的代表。其中《詠雪》被選入人教版《語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè)。通常的賞析和教學(xué)中，都是簡(jiǎn)單地說(shuō)謝道韞的比喻要比謝朗的好，而其中的緣由是什么，蘊(yùn)含的道理又是什么，卻少有人深入探索。本文將從...
《鴻門(mén)宴》中項(xiàng)羽矛盾行為解析 《鴻門(mén)宴》是中國(guó)古代文學(xué)史上的名篇，講述楚漢相爭(zhēng)時(shí)期項(xiàng)羽在鴻門(mén)設(shè)宴欲除劉邦，但最后卻放虎歸山，使劉邦后來(lái)得以崛起，最終奪取天下。在這段歷史中，項(xiàng)羽與劉邦兩位英雄的命運(yùn)交織在一起，而《鴻門(mén)宴》正是他們命運(yùn)交匯點(diǎn)。在這場(chǎng)宴會(huì)中，項(xiàng)羽展現(xiàn)出既英...
《陳情表》的忠孝觀念與文言修辭賞析 《陳情表》是李密上呈給晉武帝的奏章，言語(yǔ)誠(chéng)懇、貼切，詳細(xì)闡述了“母孫二人，更相為命”的事實(shí)，以真摯的情感懇請(qǐng)晉武帝準(zhǔn)許自己先孝后忠?！蛾惽楸怼芬粫?shū)，“陳”的是孝情、苦情、忠情，是李密無(wú)上的赤誠(chéng)及其內(nèi)心最深層的情感，表述了李密本人對(duì)祖母的深厚...
火眼金睛，精篩信息 ★在中考的語(yǔ)文科目中，信息概括類型題目一直是考生需要面對(duì)的重要題型。這類題目要求考生從給定的文本或材料中迅速提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的概括。因此，掌握相應(yīng)的應(yīng)試技巧對(duì)于提高中考成績(jī)至關(guān)重要。本文將圍繞“火眼金睛，精篩信息”這一主題，為...
高考作文的升格技巧 ★談及高考語(yǔ)文，作文注定是一個(gè)不能逾越的話題。畢竟，作文的分值60分，幾乎占了語(yǔ)文的“半壁江山”。但是，要想在考場(chǎng)中寫(xiě)出高分作文又談何容易呢？這非得下一番苦功不可！本文立足2023年高考材料作文，談?wù)劯呖甲魑牡纳窦记?，希望能給準(zhǔn)備迎戰(zhàn)高考...